本書以“教師勝任力”為研究主題，觀照公安行業(yè)實(shí)戰(zhàn)需求和行業(yè)人才培養(yǎng)特殊性，基于實(shí)證調(diào)研和邏輯分析建構(gòu)并驗(yàn)證了公安院校教師勝任力理論模型及其指標(biāo)體系。運(yùn)用編制的公安院校教師勝任力評價工具，對當(dāng)前我國在崗公安院校教師勝任力現(xiàn)狀進(jìn)行大樣本調(diào)查。調(diào)查后，發(fā)現(xiàn)教師勝任力水平現(xiàn)狀及其主要問題，并就此開展了系統(tǒng)的勝任力差異性及影響因素分析，找出癥結(jié)原因。由此提出實(shí)現(xiàn)公安院校教師從一般、適應(yīng)、達(dá)標(biāo)，逐步走上精通、卓越的教師勝任力提升策略。