本書(shū)共八章。第一章剖析高校英語(yǔ)教學(xué)的內(nèi)涵、現(xiàn)狀、影響因素及其發(fā)展趨勢(shì)等。第二章至第四章著重于理論層面的分析：第二章介紹英語(yǔ)教學(xué)與多種學(xué)習(xí)理論的關(guān)系，第三章探討創(chuàng)新思維、模仿思維、藝術(shù)思維、理科思維等在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用及思維模式的培養(yǎng)，第四章概述高校英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)模式。第五章至第八章轉(zhuǎn)向?qū)嵺`研究：第五章關(guān)注高校英語(yǔ)課堂教學(xué)，包括慕課、“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的教學(xué)等，第六章討論英語(yǔ)教學(xué)中的語(yǔ)言與文化教學(xué)實(shí)踐，第七章針對(duì)閱讀、聽(tīng)力與口語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行深入探討，第八章提出個(gè)性化教學(xué)、ESL和EFL教學(xué)、ESP教學(xué)等思路。