本書通過介紹校園心理情景劇的概念，發(fā)展與原理，心理情景劇的過程與技術等知識，依托工作實踐以及省教科研課題成果，詳細介紹校園心理情景劇對編劇、演員、觀眾等群體心理品質(zhì)的建設性意義及培養(yǎng)路徑，希望幫助所有教師和家長培養(yǎng)積極陽光心理的孩子。此外，劇本實施就是心理問題孩子的蛻變之路，能為很多迷茫的師生、親子指點迷津。本書素材源于生活，來源于真實校園里有著心理問題的孩子，有詳細可操作的脫變發(fā)放，實用性強；現(xiàn)今，心理問題凸顯，可專業(yè)資源明顯不足，如果能通過該書范例，為迷茫有需之人，隨手翻閱，社會意義大。