本書圍繞應用型本科高校課程思政教學實施路徑與實踐展開研究，介紹了應用型本科高校的基本概念、特征、發(fā)展歷程、使命功能、人才特點、社會需求以及應用型本科高校學生的德育素質(zhì)構(gòu)成及功用，闡述了課程思政理論基礎和課程思政教學現(xiàn)狀，介紹了應用型本科高校課程思政教學實施路徑，包括協(xié)同育人機制的構(gòu)建、教學設計策略與方法創(chuàng)新以及教師課程思政教學能力的提升路徑，提出了課程思政教學成效評價體系的建設與改革路徑，并結(jié)合實踐案例探索了基于金課標準、OBE理念和“雙創(chuàng)”教育的課程思政教學策略。