本稿件首先對(duì)高校輔導(dǎo)員在人才培養(yǎng)過(guò)程中的實(shí)踐研究的理論基礎(chǔ)進(jìn)行學(xué)理性分析。其次，分析高校輔導(dǎo)員角色的嬗變歷程，總結(jié)有益經(jīng)驗(yàn)。再次，圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”對(duì)高校輔導(dǎo)員的角色定位及角色屬性進(jìn)行深入探索。最后，提出高校輔導(dǎo)員角色建設(shè)的實(shí)踐路徑，對(duì)如何強(qiáng)化高校輔導(dǎo)員角色建設(shè)、促進(jìn)高校輔導(dǎo)員完成角色使命作了回答。本書結(jié)合關(guān)于人的全面發(fā)展理論與角色理論探討高校輔導(dǎo)員在大學(xué)生思想政治教育實(shí)踐中角色的構(gòu)建和應(yīng)用，對(duì)有效解決當(dāng)前高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)與發(fā)展存在的問(wèn)題具有一定的實(shí)踐指導(dǎo)意義。同時(shí)，本書有助于深化高校思想政治工作理論研究，為推動(dòng)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化和職業(yè)化發(fā)展提供一個(gè)新的視角。