本書共六章：第一章在歷史課程標準視域下對深度學習理論進行了闡述；第二章介紹了歷史學習與史料研習的相關概念；第三章對基于高中歷史教學實踐的史料深度研習做了研究；第四章對指向歷史學科深度學習的實踐路徑進行了探討；第五章討論了深度學習的史料研習教學設計；第六章對史料研習的作業(yè)設計進行了分析。