本書從宏觀、中觀和微觀三個(gè)維度探究中小幼一體化職業(yè)啟蒙教育課程建設(shè)的相關(guān)問(wèn)題。宏觀維度主要闡釋職業(yè)啟蒙教育的理論內(nèi)涵、價(jià)值意蘊(yùn)、發(fā)展現(xiàn)狀和國(guó)際經(jīng)驗(yàn)等；中觀維度緊扣中小幼一體化職業(yè)啟蒙教育課程體系建設(shè)，從分析框架、生成邏輯等視角探究中小幼一體化職業(yè)啟蒙教育課程體系構(gòu)建的可能性、學(xué)理性、現(xiàn)實(shí)性及實(shí)現(xiàn)路徑；微觀維度聚焦中小幼一體化職業(yè)啟蒙教育課程實(shí)踐，從基礎(chǔ)考察、標(biāo)準(zhǔn)支撐等方面探究課程落地的有效做法。