本書立足于新時代人才培養(yǎng)和“五育融合”的育人需求，探討學校美育浸潤行動視域下審美學習的存在空間與實現(xiàn)路徑，提出“以美立學”的基本主張，為提升學生審美素養(yǎng)、實現(xiàn)學科美育目標以及推動學校美育建設提供參考。 本書分六章進行研究。第一章主要探討學習與人的審美化發(fā)展之間的關系，即學習活動需要彰顯審美屬性。第二章聚焦審美學習的理論基礎，借助馬克思實踐美學、生命美學和審美心理學研究成果，構筑本書的理論基石。第三章至第五章則是對課堂中的審美學習進行剖析，分析其基本內涵、價值指向、基本內容及基本過程。第六章主要圍繞中小學生課堂審美學習的具體實現(xiàn)路徑展開。