本書基于應(yīng)試教育的弊端，提出“引思導(dǎo)正立學(xué)應(yīng)世”的思政課教學(xué)理念，闡釋了該理念的基本內(nèi)涵及在該理念指導(dǎo)下的思政課教學(xué)實(shí)施策略，并以課例佐證。本書重點(diǎn)闡釋思想政治課通過情境議題式教學(xué)，借助生活情境，鏈接社會(huì)現(xiàn)實(shí)，引領(lǐng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)觀察、分析、解決社會(huì)問題，在“引思導(dǎo)正”中，厚植家國情懷，培育政治認(rèn)同、法治意識(shí)、科學(xué)精神、公共參與核心素養(yǎng)，練就品味人生、思考社會(huì)、策應(yīng)世界的“立學(xué)應(yīng)世”技能。強(qiáng)調(diào)“在做中學(xué)”，實(shí)現(xiàn)知識(shí)邏輯與生活邏輯的統(tǒng)一、個(gè)體發(fā)展與社會(huì)發(fā)展的統(tǒng)一、學(xué)有所得與應(yīng)世有方的統(tǒng)一，促進(jìn)學(xué)生學(xué)能致用，全面發(fā)展。將“育分”與“育人”有機(jī)結(jié)合，將“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)型升級(jí)為“應(yīng)世教育”，強(qiáng)化學(xué)生作為時(shí)代新人的使命感和責(zé)任感，實(shí)現(xiàn)立德樹人的教育目標(biāo)。