本書深入探討了歷史教學(xué)與思維創(chuàng)新之間的緊密聯(lián)系，旨在通過(guò)歷史教學(xué)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和批判性思考能力。內(nèi)容涵蓋了歷史教學(xué)的新理念、新方法以及在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用。書中首先分析了傳統(tǒng)歷史教學(xué)的局限性，進(jìn)而提出了以問(wèn)題為導(dǎo)向、以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，強(qiáng)調(diào)通過(guò)歷史案例的分析和討論，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和問(wèn)題解決能力。同時(shí)，本書還探討了如何利用現(xiàn)代科技手段，如數(shù)字化資源和虛擬仿真技術(shù)，來(lái)豐富歷史教學(xué)手段，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和興趣。此外，書中還包含了大量教學(xué)案例和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為教師提供了可借鑒的教學(xué)方法和策略，以期在歷史教學(xué)中更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。