本書以筆者所在教學團隊主導(dǎo)的“1-3-7”教學模式為撰寫主線，涉獵課程維、實踐維、創(chuàng)新能力維等多角度層層遞進的多維教學目標。為實現(xiàn)多維教學目標，在課程教學中設(shè)定創(chuàng)新啟蒙篇及創(chuàng)新實踐篇。創(chuàng)新啟蒙篇，即改革傳統(tǒng)教學模式，針對多維教學目標，運用基礎(chǔ)理論教學模塊、能力培養(yǎng)模塊、創(chuàng)新能力提升模塊實現(xiàn)對學生創(chuàng)新教育的啟蒙。創(chuàng)新實踐篇，實為課程延展創(chuàng)新能力提升，即運用大學生創(chuàng)新項目模塊、專業(yè)競賽模塊、創(chuàng)業(yè)項目探索，推進學生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)實踐的有效進展。

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