總序
序
上編 理論篇
第一章 內生外化：品德形成的基本規(guī)律
一、品德形成的“第一影響源”
二、品德形成的“內生外化”過程
三、品德“內生外化”的意義

第二章 活動體驗：品德生成的有效途徑
一、體驗感悟是品德形成的心路歷程
二、活動體驗是品德生成的“產婆術”
三、在活動中體驗道德，在體驗中生成品德

第三章 以微見真：小活動大德育的構想
一、小活動大德育的構想
二、小活動大德育的特征
三、一堂最真實的班會課

第四章 德育常規(guī)：主題班會與班級育人
一、班會是班級育人的基本方式
二、主題班會是專題性班級教育活動
三、主題班會的設計、組織與實施

第五章 品德自構：“小活動”燃點“大智慧”
一、小活動，大驚喜
二、分享體驗，超越自我
三、價值觀念與現實的意義

第六章 基本思路：活動體驗型主題班會的“三問”
一、為什么探討活動體驗型主題班會
二、什么是活動體驗型主題班會
三、怎樣組織活動體驗型主題班會

中編 實操篇
第七章 真情實感：活動體驗型主題班會設計
一、活動體驗型主題班會設計過程
二、活動體驗型主題班會設計內容
三、活動體驗型主題班會設計原則

第八章 心靈導航：價值引領類主題班會的設計與實施
一、價值引領類活動概述
二、價值引領類活動課例
三、價值引領類活動注意事項

第九章 德性內生：思想激勵類主題班會的設計與實施
一、思想激勵類活動概述
二、思想激勵類活動課例
三、思想激勵類活動注意事項

第十章 學會生存：社會適應類主題班會的設計與實施
一、社會適應類活動概述
二、社會適應類活動課例
三、社會適應類活動注意事項

第十一章 共生共贏：團隊合作類主題班會的設計與實施
一、團隊合作類活動概述
二、團隊合作類活動課例
三、團隊合作類活動注意事項

第十二章 成長之本：學習促進類主題班會的設計與實施
一、學習促進類活動概述
二、學習促進類活動課例
三、學習促進類活動注意事項

下編 資源篇
第十三章 活動體驗型主題班會典型案例
第十四章 活動體驗型主題班會分類案例
一、破冰活動，調節(jié)氣氛
二、增強了解，認識他人
三、促進溝通，和諧關系
四、團隊協作，合作共贏
五、激活靈感，創(chuàng)新思維
六、提升品質，完善人格
七、思想激勵，激發(fā)斗志
八、方法指導，促進學習
九、情感體悟，感恩生活
參考文獻