讓母語融入學(xué)生心靈—提升學(xué)生語文素養(yǎng)的高效施教藝術(shù)(名師工程)
定 價(jià):30 元
理想的語文教學(xué),要帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)母語文化,汲取母語精神,繼承民族睿智,使其享受學(xué)習(xí)語言和表達(dá)語言的快樂。 本文從教學(xué)語言、語感訓(xùn)練、生活拓展、文本研讀等六個(gè)方面,從理論與實(shí)踐結(jié)合的角度,介紹了彰顯語文魅力、引領(lǐng)學(xué)生享受語文的教學(xué)藝術(shù)。
序言第一章 錘煉語言:開啟語文學(xué)習(xí)之門 第1節(jié) 新課導(dǎo)入的語言藝術(shù) 第2節(jié) 課堂評價(jià)的語言藝術(shù) 第3節(jié) 教學(xué)點(diǎn)撥的語言藝術(shù) 第4節(jié) 教學(xué)過渡的語言藝術(shù) 第5節(jié) 導(dǎo)思誘答的語言藝術(shù) 第6節(jié) 美讀指導(dǎo)的語言藝術(shù) 第7節(jié) 課堂引辯的語言藝術(shù) 第8節(jié) 巧用歸謬的語言藝術(shù) 第9節(jié) 教學(xué)激勵(lì)的語言藝術(shù) 第10節(jié) 新課結(jié)束的語言藝術(shù)第二章 訓(xùn)練語感:落實(shí)語文學(xué)習(xí)歸宿 第1節(jié) 培養(yǎng)語感的直覺性 第2節(jié) 培養(yǎng)語感的獨(dú)特性(一) 第3節(jié) 培養(yǎng)語感的獨(dú)特性(二) 第4節(jié) 培養(yǎng)語感的敏銳性 第5節(jié) 培養(yǎng)語感的豐富性 第6節(jié) 培養(yǎng)語感的形象性 第7節(jié) 培養(yǎng)語感的清晰性 第8節(jié) 培養(yǎng)語感的深刻性 第9節(jié) 培養(yǎng)語感的得體性 第10節(jié) 培養(yǎng)語感的靈活性第三章 關(guān)注生活:拓展語文學(xué)習(xí)空間 第1節(jié) 拓展語文天地,豐富學(xué)生生活 第2節(jié) 重視觀察指導(dǎo),增強(qiáng)生活體驗(yàn) 第3節(jié) 重視課外閱讀,充實(shí)生活內(nèi)涵 第4節(jié) 引導(dǎo)展開想象,顯現(xiàn)生活畫面 第5節(jié) 創(chuàng)設(shè)課堂表演,體現(xiàn)生活情趣 第6節(jié) 充當(dāng)文中人物,增強(qiáng)角色體驗(yàn) 第7節(jié) 引進(jìn)生活活水,促進(jìn)閱讀感悟 第8節(jié) 重視交際訓(xùn)練,適應(yīng)生活需要 第9節(jié) 解決生活疑難,指導(dǎo)趣味作文 第10節(jié) 扮演生活角色,指導(dǎo)假設(shè)作文第四章 研讀文本:指導(dǎo)語文學(xué)習(xí)方法 第1節(jié) 研讀特點(diǎn)的透視 第2節(jié) 研讀功能的解析 第3節(jié) 研讀專題的設(shè)計(jì) 第4節(jié) 識字學(xué)習(xí)的研究 第5節(jié) 詞語學(xué)習(xí)的研究 第6節(jié) 句子學(xué)習(xí)的研究 第7節(jié) 語段學(xué)習(xí)的研究 第8節(jié) 篇章學(xué)習(xí)的研究 第9節(jié) 研讀基礎(chǔ)的運(yùn)用 第10節(jié) 研讀指導(dǎo)的進(jìn)行第五章 多元解讀:突出語文學(xué)習(xí)主體 第1節(jié) 個(gè)性發(fā)展空間的凸顯 第2節(jié) 模糊語言魅力的展示 第3節(jié) 語言形象的多元透視 第4節(jié) 語言情感的多元感悟 第5節(jié) 現(xiàn)實(shí)生活的多元運(yùn)用 第6節(jié) 多元解讀的目標(biāo)指向 第7節(jié) 多元解讀與獨(dú)特感受 第8節(jié) 多元解讀的課堂調(diào)控第六章 尋求平衡:追求語文學(xué)習(xí)境界 第1節(jié) 語言與精神的和諧同構(gòu) 第2節(jié) 知識與能力的有機(jī)統(tǒng)一 第3節(jié) 積累和運(yùn)用的自然融合 第4節(jié) 探究和接受的相機(jī)結(jié)合 第5節(jié) 獨(dú)立與合作的互相依存 第6節(jié) 真實(shí)和虛設(shè)的優(yōu)勢互補(bǔ) 第7節(jié) 同構(gòu)與異構(gòu)的分寸把握 第8節(jié) 預(yù)設(shè)與生成的高度統(tǒng)一