可能有的同學會說，我對學醫(yī)沒有興趣，或者對某門功課不感興趣，怎么辦？這里有一個興趣的培養(yǎng)和興趣的轉變問題。興趣并不是先天就有的，而是人們在社會實踐中發(fā)生發(fā)展起來的，它滲透著許多復雜的因素，它包含著家庭、學校、社會的影響以及個人所處的環(huán)境和心理因素等各種互相交織的成分。興趣的產(chǎn)生受家庭環(huán)境的影響。也受社會責任感的影響，也受書籍、報刊等大眾傳播媒介的各種信息的影響。例如，有的人在讀書時，發(fā)現(xiàn)書中提出了一連串沒有解決的問題，使人產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)人們去研究、探索。另一方面。個人興趣也不是不可以改變的，隨著年齡的增長，環(huán)境的變化，知識、見聞的增多，興趣也會發(fā)生變化。許多在事業(yè)上成功的人，他所從事的工作，并不是他原來喜愛的工作。大家都知道，原國家女排教練袁偉民，原來是立志學工的，由于他具備運動員的基本素質，組織上讓他去學了排球。他這個平時連排球都沒有碰過的人，初學時也是很痛苦的�？伤�服從了分配，在實踐中加深了對排球運動的認識，逐漸對它發(fā)生了濃厚的興趣，把自己的身心都傾注給了排球事業(yè)。擔任女排教練以后，臥薪嘗膽，勵精圖治，終于率領中國姑娘為我國奪得了三大球第一個世界冠軍，他的這種精神不值得大家學習嗎？熱愛是人生最好的老師，而興趣又是成功的胚胎。要學好專業(yè)，先得從培養(yǎng)興趣開始。如果是志愿進入醫(yī)學院校，那當然很好。如果不是，就要處理好個人興趣和客觀需要的關系，把社會需要轉化為個人興趣，使個人興趣同社會需要保持一致，學習才能成功。