·目 錄·
目 錄
一、 大學精神
守護中國大學精神家園
——尋訪西南聯大足跡 
大學精神的核心價值 
書院文化與大學精神 
大學校訓與大學精神 
傳統文化與大學生態(tài)理念 
中國大學“十大”演變 
大學治理與現代大學制度 
信息技術與大學教育變革 
大學的制度環(huán)境與創(chuàng)新 
大學生就業(yè)與大學的責任 
服務北部灣與大學的使命 
師范大學在轉型中的困惑 
論獨立學院的辦學定位 
二、 觀察思考
走進廈大 
大學的性格 
大學的多校區(qū)管理 
管理大學與經營大學 
高層次人才的引進與培養(yǎng) 
大學的社會服務 
科學研究與協同創(chuàng)新 
大眾化與高等教育質量 
專業(yè)結構調整與建設 
三、 大學文化
大學的人文教育
——與研究生談“學問之道” 
大學建筑與大學文化 
大學的咖啡文化 
校慶與大學文化記憶 
“廈大時光”讀書的日子 
校園戲劇與大學校園文化 
在北大看京劇 
八十年代的那一代 
理科生讀點人文 
四、 大學校長
校長與大學 
校長與學生 
大學校長與大學的發(fā)展 
被歷史淹沒的大學校長
——林文慶的大學情懷 
五、 學術對話
清氣若蘭 厚德澤人
——訪著名教育家潘懋元先生 
基礎學科人才培養(yǎng)與創(chuàng)新
——從廈門大學三位科學家談起 
高等教育生態(tài)系統及其管理 
大學教師發(fā)展與評價 
“后評估”與大學質量保障 
地方大學與區(qū)域經濟發(fā)展
——答《廣西日報》記者問 
大學生就業(yè)的困惑與選擇
——答《大學》記者問 
追尋大學理想 守護精神家園
——訪國務院特殊津貼專家賀祖斌教授 
六、 大學評論
高考改革與創(chuàng)新人才培養(yǎng) 
從高考看大學未來的發(fā)展 
高考與教育公平 
大學質量保障呼喚評估中介 
自我評估與本科教學質量 
大學評估與應用型大學發(fā)展 
大學何為
——寫在《中國大學這五年》出版之際 
七、 歷史印跡
感悟北京國子監(jiān) 
家族教育曾經的輝煌
——桂林古鎮(zhèn)文化考察 
狀元村與狀元 
曾國藩的讀書與藏書 
大學墻外的人生思考 
八、 大學之旅
沒有圍墻的大學
——卡普蘭大學(Kaplan University) 
人的偉大在于思想
——喬治·華盛頓大學(The George Washington University) 
勇于創(chuàng)新 善于開拓
——賓夕法尼亞大學(University of Pennsylvania) 
“榮譽規(guī)章”造就學術誠信
——普林斯頓大學(Princeton University) 
學術自由的大學精神
——哥倫比亞大學(Columbia University) 
教授治校的大學理念
——耶魯大學(Yale University) 
沒有必修課的大學
——布朗大學(Brown University) 
嚴謹務實的理工圣殿
——麻省理工學院(Massachusetts Institute of Technology,
MIT) 
大學的榮譽在于質量
——哈佛大學(Harvard University) 
大學的全人教育
——通識教育在臺灣 
大學的繼續(xù)教育
——香港大學的SPACE 
附
今日之大學
——《中國大學這五年》點評精選 
后記