本書旨在運用經濟學、市場準入等理論，從教育服務市場準入的基本概念、理論基礎、價值取向等問題入手，分析當前的國際法規(guī)定，并結合相關的數(shù)據(jù)分析，總結出當前不同類型成員的教育服務市場準入承諾水平。