《設(shè)計基礎(chǔ)》以培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人為目標(biāo)，引入合作企業(yè)的正能量素材為教學(xué)內(nèi)容，注重課程育人，有效落實“為黨育人、為國育才”的使命。共有三篇七章，分別是：平面構(gòu)成部分，包含認(rèn)識平面構(gòu)成、點線面的種類和特征、平面構(gòu)成的組合形式；色彩構(gòu)成部分，包含認(rèn)識色彩構(gòu)成、色彩構(gòu)成的應(yīng)用；立體構(gòu)成部分，包含認(rèn)識

希臘神話是人類文明童年期的作品，“人神同性”的特點使它呈現(xiàn)出一種截然不同的氣質(zhì)，其中一些經(jīng)典的形象和場景被藝術(shù)家反復(fù)刻畫和描繪。本書選取了宙斯與赫拉、勒達與天鵝、歐羅巴與公牛、達娜厄與黃金雨等十六個研究對象，借助圖像學(xué)、符號學(xué)、敘事學(xué)、闡釋學(xué)和傳播學(xué)的相關(guān)方法，進行了希臘神話經(jīng)典藝術(shù)形象風(fēng)格化構(gòu)筑的分析，探析了藝術(shù)風(fēng)格

設(shè)計色彩（第二版）(高等院校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)精品系列教材、“互聯(lián)網(wǎng)+”新形態(tài)立體化教學(xué)資源特色教材）

本書深入淺出地講解AIGC藝術(shù)設(shè)計的基礎(chǔ)知識與實際應(yīng)用。全書共8章，包括藝術(shù)設(shè)計的新語境：AI的介入、AIGC藝術(shù)設(shè)計初探、AIGC藝術(shù)設(shè)計工具、AIGC藝術(shù)設(shè)計中的風(fēng)格遷移、AIGC藝術(shù)設(shè)計中的提示詞、AIGC藝術(shù)設(shè)計應(yīng)用實戰(zhàn)、Lora模型訓(xùn)練應(yīng)用實戰(zhàn)、AIGC藝術(shù)設(shè)計的思考與展望。本書將理論與實踐相結(jié)合，實用性強，

本書以“提取—表達—應(yīng)用”為主線，涵蓋二維設(shè)計基礎(chǔ)概述、元素、關(guān)系、形式、肌理、色彩及應(yīng)用七章內(nèi)容，引導(dǎo)讀者從設(shè)計的基礎(chǔ)元素出發(fā)，逐步深入到設(shè)計的實際應(yīng)用中，形成完整的學(xué)習(xí)路徑，掌握二維設(shè)計基礎(chǔ)理論與技能。本書注重基礎(chǔ)性與實驗性引導(dǎo)，通過安排一系列基礎(chǔ)性訓(xùn)練、基礎(chǔ)課題設(shè)計以及引導(dǎo)性強的應(yīng)用項目設(shè)計范例，幫助學(xué)習(xí)者逐步建

本書從“經(jīng)驗”視角出發(fā)，以各類藝術(shù)現(xiàn)象為研究對象，通過分析中西方哲學(xué)、美學(xué)、心理學(xué)方面對經(jīng)驗的理解來縱向打開“經(jīng)驗”一詞，再將泛化的生活經(jīng)驗上升為藝術(shù)經(jīng)驗，使“藝術(shù)”的理論內(nèi)涵不脫離“經(jīng)驗”，從而開辟一條藝術(shù)經(jīng)驗論闡釋的路徑，形成藝術(shù)的經(jīng)驗論。通過對歷史上有關(guān)經(jīng)驗與藝術(shù)的闡釋的梳理，對藝術(shù)進行重新闡釋、重新認(rèn)識、重新定

“藝術(shù)”（Art）概念產(chǎn)生于18世紀(jì)中期的西方，藝術(shù)定義問題屬于一個現(xiàn)代性問題。藝術(shù)定義問題在西方也經(jīng)歷了一個從自發(fā)到自覺的演變過程。在西方,明確把藝術(shù)定義作為一種研究任務(wù)是從英美分析美學(xué)開始的。從分析美學(xué)視角看來，20世紀(jì)西方美學(xué)對藝術(shù)定義的探討大致可分為三個大的階段，即本質(zhì)主義、反本質(zhì)主義、新本質(zhì)主義。它們分別對應(yīng)

廣西壯族民歌作為一種具有深厚文化底蘊的民間藝術(shù)形式，其審美特性源于獨特的文化生態(tài)環(huán)境。從文化生態(tài)理論的視角出發(fā)，挖掘廣西壯族民歌的鮮明特色、多元文化與藝術(shù)土壤；探究壯族民歌編詞與唱腔的詞韻音韻、主題與情感的豐富交織以及功能與價值的傳承發(fā)展；分析廣西壯族民歌藝術(shù)審美特性的變遷探索。通過構(gòu)建民歌人才傳承培育體系、提升現(xiàn)代生

任何藝術(shù)品最終都必須通過傳播活動才能延續(xù)。經(jīng)典作為歷史流傳物，彰顯了藝術(shù)傳播學(xué)的理論價值所在：藝術(shù)品在后世的魅力直接表現(xiàn)為傳播時間的持久性與傳播空間的延展性。本書參照傳播學(xué)的分析五要素布局謀篇，力圖通過完整的傳播“圖示”來展現(xiàn)經(jīng)典建構(gòu)的另類軌跡。全書以中國古典小說和傳統(tǒng)戲曲中的經(jīng)典文本為案例基礎(chǔ)，希望通過以小見大的文本

本書以設(shè)計學(xué)的基本問題和總體框架為重點，對設(shè)計的概念、設(shè)計的方法、現(xiàn)代設(shè)計的發(fā)展歷程、設(shè)計的主要門類、設(shè)計師的基本素質(zhì)等內(nèi)容進行了全面梳理和分析，旨在凸顯設(shè)計學(xué)基本知識之間的關(guān)聯(lián)，幫助學(xué)生建立對設(shè)計學(xué)科和相關(guān)專業(yè)的總體認(rèn)識，初步樹立學(xué)生完整的設(shè)計觀，為其后續(xù)進行各專業(yè)的學(xué)習(xí)和實踐建立較堅實的理論基礎(chǔ)。本書針對創(chuàng)新型、復(fù)