本書關(guān)注身體意象問題，主要內(nèi)容分為四大部分：第一部分為身體意象調(diào)研的現(xiàn)狀；第二部分寫身體意象失調(diào)的原因以及社交媒體在其中的作用；第三部分主要寫積極身體意象的構(gòu)建；第四部分寫干預(yù)對策。本書的目標在于用專業(yè)的知識給社會群體和其他關(guān)注身體意象問題的群體提供系統(tǒng)、專業(yè)、實用的內(nèi)容。本書的出版希望能引發(fā)社會對身體意象失調(diào)問題的共

全書分為基礎(chǔ)篇、臨床篇和技能篇三篇，共十二章�；�礎(chǔ)篇包括緒論、心理學(xué)基礎(chǔ)知識、醫(yī)學(xué)心理學(xué)基本理論、心理發(fā)展與心理健康、心理應(yīng)激五章，臨床篇包括心身疾病、異常心理、患者心理、醫(yī)患關(guān)系與醫(yī)患溝通四章，技能篇包括心理評估、心理干預(yù)、心理治療主要方法與技術(shù)三章。每章以關(guān)鍵詞和內(nèi)容提要開端，同時輔以知識導(dǎo)圖，從而對本章結(jié)構(gòu)層次和

本書聚焦數(shù)智技術(shù)在基層治理中的創(chuàng)新性應(yīng)用，運用案例研究方法，分四編探討了基層治理從傳統(tǒng)的屬地治理到前沿的數(shù)智治理的轉(zhuǎn)變。具體而言，本書以分析典型的楓橋經(jīng)驗開篇，探討數(shù)智治理工具在各地實踐中的適配性創(chuàng)新應(yīng)用

作為健康心理學(xué)領(lǐng)域的經(jīng)典教材，《健康心理學(xué)導(dǎo)論》憑借結(jié)構(gòu)嚴謹?shù)目蚣荏w系與內(nèi)容翔實的學(xué)術(shù)資源，構(gòu)建了一個兼具廣度與深度的學(xué)科知識網(wǎng)絡(luò)。其獨到的教學(xué)設(shè)計，既為入門學(xué)習(xí)者搭建起系統(tǒng)全面的知識框架，也為高階研究者留出充分的探索空間，能夠精準滿足不同層次學(xué)習(xí)者的使用需求。 新版教材延續(xù)心理科學(xué)的三維架構(gòu)——健康維護機制、疾病歸

本書深入探討了兒童青少年自我傷害行為的復(fù)雜性，揭示了隱藏在這些行為背后的情感困擾和心理機制。本書不僅能幫助家長和老師識別自我傷害的早期跡象，還提供了科學(xué)的應(yīng)對和治療方法。無論是辯證行為療法、藥物治療，還是緊急情況的處理，所有內(nèi)容都旨在為家庭和學(xué)校提供實用的支持和指導(dǎo)，共同幫助孩子們走出陰影，重拾健康與快樂。

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職場迷茫焦慮如影隨形？想突破瓶頸卻無門？翻開這本圖書，就像遇見一位貼身的"職業(yè)破局顧問"：多學(xué)科解題：心理學(xué)拆解拖延、溝通難，中醫(yī)學(xué)調(diào)養(yǎng)身心，TRIZ理論拓新思維，幫你專注當下，從根源打破職業(yè)困局；場景化應(yīng)對：不管是"掙錢苦累""發(fā)言緊張"，還是"回家就擺爛"，對應(yīng)心態(tài)、發(fā)展、健康、生活、人際5大維度困惑，給出生動解法