本書是在原教材基礎(chǔ)上按照新課標(biāo)、新教材的要求，由上海市教育委員會教育技術(shù)裝備中心重新編寫而成的，是一本指導(dǎo)和規(guī)范高中物理實驗教學(xué)的工具書。全書按照實驗類型分為四部分：自主活動（隨堂實驗）、演示實驗、學(xué)生實驗、學(xué)期活動；包括八個欄目：實驗?zāi)康�、實驗作用、實驗原理、實驗過程、實驗關(guān)鍵及注意事項、教學(xué)建議、實驗儀器使用與維護(hù)

本書主要由四個部分組成：第一部分，界定了本書的兩個核心概念，即大概念與跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)；第二部分，跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的要素設(shè)計，含主題、目標(biāo)、問題、任務(wù)和評價等；第三部分，跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的案例設(shè)計，包含案例式、項目式、研學(xué)式、實踐式、單元式等類型；第四部分，跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的課程設(shè)計，重點介紹了“綠水青山就是金山銀山”跨學(xué)科大

本書系上海市教育科研課題“‘三新’背景下基于數(shù)據(jù)驅(qū)動的混合學(xué)習(xí)設(shè)計與實踐研究”（立項號C2021195）的研究成果。普通高中2022年全面實施“雙新”，使用新課程、新教材，以“一核四層四翼”為評價體系的“新高考”和以發(fā)展素質(zhì)教育為導(dǎo)向的“新中考”正在穩(wěn)妥推進(jìn)中，基于數(shù)據(jù)驅(qū)動的“教-學(xué)-評一致性”的混合學(xué)習(xí)設(shè)計是“三新”

本書基于作者多年高中物理教研崗位上的工作經(jīng)歷、探索和經(jīng)驗總結(jié)而成。“溫暖”是指用真誠和愛心關(guān)愛青年教師的成長，推動楊浦區(qū)物理教師團(tuán)隊的整體高質(zhì)量發(fā)展�！坝袥_量”是指引導(dǎo)教師培養(yǎng)學(xué)生解決真實情境下的真實問題的能力以及物理學(xué)科思維和實驗?zāi)芰�，具備可持續(xù)向上發(fā)展的潛質(zhì)，不斷進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)和突破（“沖量”一詞描述作用于物體上的合

本書深入剖析了跨學(xué)科教學(xué)的多維背景，圍繞28個核心議題，采用問題導(dǎo)向的方式，全面探討了跨學(xué)科教學(xué)的內(nèi)涵與實踐。同時，本書通過豐富的案例展示，生動詮釋了跨學(xué)科教學(xué)的應(yīng)用與成效。書中不僅記錄了研究團(tuán)隊對跨學(xué)科教學(xué)的深刻思考與探索歷程，更前瞻性地展望了跨學(xué)科教育從初中地理、生命科學(xué)起步，逐步向全學(xué)段、全學(xué)科拓展的廣闊前景。作

初中階段的孩子們，正處于生命的花季雨季，他們都有各自獨特對事物的想法，有充沛的感情，會思考，他們有多種需求與潛在能力，常常會跳出成年人原先的設(shè)想，在生活中、在與他人的交往中，不斷擦出“火花”。從這個角度上說，體驗式活動正是絕佳的生命成長的載體，孩子們能夠在豐富多彩的活動中體驗、感悟，最終收獲成長。本書著重把初中班主任在

本書從任務(wù)情境、語篇要素與技能策略等三個維度開發(fā)記敘文寫作內(nèi)容體系，強(qiáng)調(diào)寫作的序列化、策略化、階段性與螺旋式上升。本書強(qiáng)調(diào)寫作技能和過程指導(dǎo)。通過學(xué)習(xí)支架，學(xué)生可以“模仿”“體驗”“實踐”“內(nèi)化”支架所蘊(yùn)含的寫作思維策略與問題解決方法，獲得寫作能力的增長。作者憑借深厚的閱讀積累、科學(xué)的理論提煉與多年的教學(xué)經(jīng)驗，將故事的

《初中語文深度教學(xué)課型創(chuàng)新實踐》是聚焦“雙減”背景下初中語文課型創(chuàng)新與核心素養(yǎng)培養(yǎng)的專著。該書以部編版初中語文教材為依托，由語文一線教學(xué)名師編寫，作者具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗和前沿的教育理論素養(yǎng)。本書秉持“雙減”精神，以培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為目標(biāo)，緊扣語文教學(xué)改革方向，通過專題匯報課、思辨課、口頭表達(dá)課、閱讀課程、習(xí)題課等多種創(chuàng)

本書講述“圖式表達(dá)”促進(jìn)兒童數(shù)學(xué)概念學(xué)習(xí)的背景生成，包括為何要研究兒童數(shù)學(xué)概念的學(xué)習(xí)，在研究中我們進(jìn)行了教師與學(xué)生兩個層面的問卷調(diào)査并對調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行分析，從而具體介紹如何進(jìn)行課題的實踐研究。本書還收集課題研究過程中的優(yōu)秀論文，主要圍繞“圖式表達(dá)”促進(jìn)兒童數(shù)學(xué)概念學(xué)習(xí)的意義與價值、課堂中的實施策略等角度進(jìn)行撰寫。本書還

特點一依據(jù)新課標(biāo)三大主題語境（人與自我、人與社會、人與自然），所選時文與高考真題來源相同，助力精準(zhǔn)備考 特點二熱點專題，專研精講，對應(yīng)教材內(nèi)容；高考真題體現(xiàn)，原創(chuàng)命題精練，話題表達(dá)積累 特點三資深命題老師原創(chuàng)命題，是各大學(xué)校的選擇 特點四專研真題，從解題的角度出發(fā)，深挖題型特征，探尋解題方法