《機械制造工藝學(xué)（含機床夾具設(shè)計）》全面闡述了當今機械制造工藝的系統(tǒng)知識。具體內(nèi)容包括制訂機械加工工藝規(guī)程與裝配工藝規(guī)程的原則和方法，機床夾具設(shè)計原理與方法，典型零件加工，機械加工精度和表面質(zhì)量，尺寸鏈理論及應(yīng)用，特種加工和精密加工，現(xiàn)代制造技術(shù)的新發(fā)展等。各章節(jié)均有較多的實例分析并附有思考題和習(xí)題。全書取材新穎，詳略
《普通高等專科教育機電類規(guī)劃教材：機械制造工藝學(xué)課程設(shè)計指導(dǎo)書及習(xí)題》共四部分。第一部分主要介紹機械制造工藝學(xué)課程設(shè)計有關(guān)的要求、內(nèi)容、方法、步驟、進度等方面的指導(dǎo)性內(nèi)容，還對學(xué)生在夾具設(shè)計中常易出現(xiàn)的錯誤列表作了說明；第二部分提供了一個設(shè)計文件齊全、符合工藝工作程式與標準的典型零件（小箱體）的設(shè)計示例；第三部分收集了
《普通高等院�！笆濉币�(guī)劃教材：機械制造基礎(chǔ)》根據(jù)2009年國家教育部高等學(xué)校機械基礎(chǔ)課程教學(xué)指導(dǎo)分委員會關(guān)于《工程材料及機械制造基礎(chǔ)課程教學(xué)基本要求》精神，結(jié)合機械類本科專業(yè)培養(yǎng)計劃和課程教學(xué)大綱，為培養(yǎng)適應(yīng)21世紀應(yīng)用型工程技術(shù)人才而編寫。全書共8章，分為三部分。第一部分為工程材料及熱處理，包括材料的力學(xué)性能、熱
《普通高等院校機械工程學(xué)科“十二五”規(guī)劃教材：工程訓(xùn)練》采用模塊化結(jié)構(gòu)，共分五個模塊：毛坯成形工藝實訓(xùn)、切削加工成形工藝實訓(xùn)、先進制造技術(shù)實訓(xùn)、機械零件加工質(zhì)量檢測、實訓(xùn)工程訓(xùn)練組訓(xùn)�！镀胀ǜ叩仍盒C械工程學(xué)科“十二五”規(guī)劃教材：工程訓(xùn)練》內(nèi)容涵蓋傳統(tǒng)機械加工技術(shù)實習(xí)、先進制造技術(shù)實習(xí)和實習(xí)組織指揮方法。注重學(xué)生操作技
《全國高等職業(yè)教育示范專業(yè)規(guī)劃教材：機械制造工藝與裝備》為“十一五”浙江省重點教材建設(shè)項目，內(nèi)容包括7個模塊：金屬切削原理、金屬切削加工、機械加工質(zhì)量、機械加工工藝規(guī)程的制訂、典型零件的加工、機床夾具設(shè)計和機械裝配工藝。其中，金屬切削原理模塊包括5個課題：金屬切削加工的基本概念、金屬切削加工過程的物理現(xiàn)象、刀具磨損與刀
《機械制造工藝學(xué)（第3版）》是普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材，是在第2版普通高等教育“九五”部級重點教材和普通高等工科教育機電類規(guī)劃教材的基礎(chǔ)上修訂而成的。修訂特點：以制造工藝為主線，有機地融入夾具、切削原理與刀具和機床等相關(guān)知識；重視數(shù)控技術(shù)的作用，并把傳統(tǒng)的制造工藝與現(xiàn)代制造技術(shù)相結(jié)合，拓寬了研究領(lǐng)域；加強了
本書基本涵蓋了機械加工工藝相關(guān)各個學(xué)科的知識，對和機械工藝相關(guān)的力學(xué)、機械制圖、金屬材料學(xué)、公差與配合、機械加工、液壓傳動的基本知識加以介紹，并簡單介紹了國外當前先進的機械加工工藝和相關(guān)新技術(shù)。本書可作為機械制造工人的培訓(xùn)教材，也可作為大中專職業(yè)學(xué)校機械加工、制造專業(yè)學(xué)生和教師的教輔或參考書，適合于機械制造行業(yè)的技術(shù)人
《普通高等院校機電工程類規(guī)劃教材：計算機輔助設(shè)計制造實訓(xùn)指導(dǎo)》內(nèi)容廣泛，包括數(shù)控加工工藝基礎(chǔ)（包括數(shù)控車削、數(shù)控銑削及線切割等）和加工程序編制等方面的理論知識、計算機技術(shù)輔助工藝設(shè)計（XACA工藝圖表）以及數(shù)控車、銑床的結(jié)構(gòu)特點及操作加工方法�！镀胀ǜ叩仍盒C電工程類規(guī)劃教材：計算機輔助設(shè)計制造實訓(xùn)指導(dǎo)》為高等學(xué)校機械
本書是大學(xué)本科機械設(shè)計制造與自動化專業(yè)寬VI徑的平臺課程“機械制造技術(shù)基礎(chǔ)”的輔助教材。全書共分7章，各章采用教學(xué)基本要求、知識要點、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、小結(jié)、自測題、課堂討論題、自測題參考答案的組織結(jié)構(gòu)方式，將教材中重點內(nèi)容進行條理性的歸納和總結(jié)，以利于使用者掌握教材中的基本知識，拓展解題思路。本教材以培養(yǎng)學(xué)生綜合用所學(xué)知識
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