本書針對當(dāng)前工業(yè)污染源精準(zhǔn)化管理的熱點研究問題，以實現(xiàn)區(qū)域、流域、行業(yè)精準(zhǔn)化污染減排潛力分析為主線，主要介紹了作者及其團(tuán)隊在工業(yè)污染源精準(zhǔn)化管理領(lǐng)域的多個層面和尺度開展的潛力分析、精準(zhǔn)化管理、決策及實踐應(yīng)用案例。在工業(yè)污染源潛力分析方面，構(gòu)建了不同尺度的潛力評估模型，并專門針對全過程減排潛力模型進(jìn)行了詳細(xì)、深入的研究。

作為中國式現(xiàn)代化基本內(nèi)容之一的人與自然和諧共生現(xiàn)代化，本書認(rèn)為中國式現(xiàn)代化就其內(nèi)涵而言，不僅僅是指經(jīng)濟(jì)的工業(yè)化和市場化、政治的民主化和法治化、文化的多樣化和多元化、社會生活的城市化和美好化等，而且隨著環(huán)境危機(jī)的全球化，生態(tài)環(huán)境的文明化和制度化也必然是構(gòu)建

本書以流程型工業(yè)生產(chǎn)過程及其環(huán)境行為為主線，主要介紹了借助工業(yè)代謝研究中常用的研究手段物質(zhì)流分析等對流程型生產(chǎn)系統(tǒng)中物質(zhì)（及污染物）的代謝路徑、代謝去向及代謝量等開展識別、追蹤和量化研究的原理和方法以及應(yīng)用案例等，內(nèi)容涵蓋了工業(yè)生產(chǎn)系統(tǒng)物質(zhì)代謝分析框架的建立，兩種不同角度和開發(fā)原理的模型（系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模型和單元功能模型）建

本書面向美麗中國建設(shè)的戰(zhàn)略目標(biāo)，把我國西部地區(qū)作為一個整體進(jìn)行系統(tǒng)研究，認(rèn)識西部生態(tài)屏障的內(nèi)涵特征，把握其建設(shè)進(jìn)展和面臨挑戰(zhàn)，從科技促進(jìn)發(fā)展和促進(jìn)科技發(fā)展的一體化視角，分析了科技對西部生態(tài)屏障建設(shè)的支撐性、引領(lǐng)性作用，提出西部生態(tài)屏障建設(shè)必須堅持系統(tǒng)觀念、遵循發(fā)展規(guī)律。在系統(tǒng)分析西部生態(tài)屏障建設(shè)重點區(qū)域和重點領(lǐng)域?qū)�科�?/p>

本書以生命周期評價方法的本地化應(yīng)用發(fā)展為主線，主要介紹了生命周期評價的來源、定義、發(fā)展趨勢，以及國內(nèi)外的主要影響評價方法和貨幣化方法，并以2017年為基準(zhǔn)年，基于終點損害類評價方法構(gòu)建了我國本地化的終點損害類生命周期環(huán)境影響評價模型；重點選取具有代表性的太陽能電池行業(yè)、風(fēng)電行業(yè)、建筑行業(yè)、新能源汽車行業(yè)、各類包裝行業(yè)以

本書在總結(jié)我國工業(yè)園區(qū)起源、發(fā)展和現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，探討了其走綠色發(fā)展道路的必然性和重要意義，分析了目前工業(yè)園區(qū)綠色發(fā)展面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)；系統(tǒng)地闡述了生態(tài)工業(yè)園區(qū)、園區(qū)循環(huán)化改造、綠色園區(qū)、城市礦產(chǎn)園區(qū)等當(dāng)前國內(nèi)比較普遍的工業(yè)園區(qū)綠色發(fā)展典型模式。從減污降碳協(xié)同治理、水循環(huán)利用、固體廢物綜合利用、能源綜合利用、“鄰避效應(yīng)”

本書主要內(nèi)容包括現(xiàn)代港口業(yè)的發(fā)展趨勢、黃河三角洲生態(tài)港口群的發(fā)展戰(zhàn)略、黃河三角洲生態(tài)港口群建設(shè)背景、黃河三角洲生態(tài)港口群的市場培育、黃河三角洲生態(tài)港口群的產(chǎn)業(yè)選擇等多個方面。通過對渤海、黃河流域及黃河三角洲的人文、地理特點，以及區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點及國家未來發(fā)展戰(zhàn)略需求深入研究，遵循海陸統(tǒng)籌，區(qū)域合作，優(yōu)勢互補的統(tǒng)籌發(fā)展思

《生態(tài)之眸:中國生態(tài)監(jiān)測記錄(第一輯)》由生態(tài)環(huán)境部生態(tài)環(huán)境監(jiān)測司,中國環(huán)境監(jiān)測總站編

本書以中央“推動生態(tài)文明建設(shè)”和高等教育高質(zhì)量發(fā)展精神為指導(dǎo)，以生態(tài)學(xué)、理性主義、非理性主義、建構(gòu)主義，以及馬克思主義人的異化和發(fā)展理論為基礎(chǔ)，對目前高校生態(tài)教育現(xiàn)狀進(jìn)行實地調(diào)研，以及將傳統(tǒng)教育與生態(tài)教育進(jìn)行了比較分析，從而對生態(tài)教育典型案例進(jìn)行了深入研究。

本書將環(huán)境規(guī)制協(xié)同分為區(qū)域間環(huán)境規(guī)制協(xié)同和區(qū)域內(nèi)環(huán)境規(guī)制協(xié)同，考察區(qū)域間和區(qū)域內(nèi)環(huán)境規(guī)制協(xié)同演化情況。針對環(huán)境規(guī)制及其協(xié)同促進(jìn)碳減排開展理論分析，將碳排放視作生產(chǎn)要素，建立考慮環(huán)境成本的CES和C-D生產(chǎn)函數(shù)模型，解釋自然資源約束下應(yīng)對資源瓶頸帶來的經(jīng)濟(jì)下行壓力的內(nèi)涵增長路徑選擇。通過構(gòu)建門檻模型來研究環(huán)境規(guī)制及其協(xié)同