本教材以人才培養(yǎng)方案為引領(lǐng)，以生活保育工作的具體任務(wù)為核心，整合教學(xué)資源和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，將思政、《保育員國(guó)家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)（2019年版）》、保育員職業(yè)技能鑒定要求和托幼園所保教工作實(shí)際要求相融。本教材有一日生活照護(hù)、日常保健、安全防護(hù)三個(gè)模塊，具體有幼兒進(jìn)餐照護(hù)、飲水照護(hù)、睡眠照護(hù)、如廁照護(hù)、盥洗照護(hù)、來(lái)離園照護(hù)、體格測(cè)量

《學(xué)前教育綜合性美術(shù)》是為學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生量身定制的一本深度探索學(xué)前美術(shù)教育的新形態(tài)教材，全面、系統(tǒng)地覆蓋了美術(shù)教育和學(xué)前融合教育的實(shí)踐應(yīng)用。本教材內(nèi)容豐富、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，旨在構(gòu)建扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，提升學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能和學(xué)前美術(shù)教學(xué)綜合運(yùn)用能力。本教材以美術(shù)教育和美術(shù)治療作為新視點(diǎn)，對(duì)深入理解特殊

本書共8章，內(nèi)容包括：認(rèn)識(shí)幼兒健康、幼兒健康教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施、幼兒身體保健教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、幼兒心理健康教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、幼兒生活處理能力教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、幼兒飲食營(yíng)養(yǎng)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、幼兒體育教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)等。

本書共八章，內(nèi)容包括：語(yǔ)言活動(dòng)的結(jié)構(gòu)組成、文件引領(lǐng)下的語(yǔ)言領(lǐng)域、談話從心開始、有趣的聽說(shuō)游戲、通過(guò)文學(xué)作品增進(jìn)文學(xué)素養(yǎng)等。

本書從幼兒園游戲記錄單的現(xiàn)狀出發(fā)，以核心素養(yǎng)的發(fā)展目標(biāo)為核心，結(jié)合兒童德智體美勞全面發(fā)展的教育目標(biāo)，堅(jiān)持理論和教育實(shí)踐相結(jié)合的原則，為兒童設(shè)計(jì)具備科學(xué)性、游戲性、生活性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。此外，在深圳"幼有善育的教育理念下，本書以探索更高質(zhì)量、更高水平的學(xué)前教育為初心，設(shè)計(jì)出便于教師指導(dǎo)教學(xué)，能滿足兒童發(fā)展需求的幼兒園游戲記錄

本書是自治區(qū)幼兒園課程建設(shè)基地項(xiàng)目的研究成果。集結(jié)幼兒園課程改革的探索創(chuàng)新、幼兒戶外五大游戲場(chǎng)的開發(fā)與實(shí)踐以及幼兒園在實(shí)踐中優(yōu)秀的游戲活動(dòng)案例，旨在通過(guò)挖掘本土化、適宜的幼兒園課程。通過(guò)搭搭樂(lè)野戰(zhàn)場(chǎng)主題搭建快樂(lè)大舞臺(tái)野外趣玩五大游戲場(chǎng)，探索園本主題課程和園所區(qū)域活動(dòng)的組織與實(shí)施模式，通過(guò)組織管理和教育創(chuàng)新實(shí)踐去實(shí)現(xiàn)以兒

本書是廣西教育規(guī)劃2021年度幼兒園課程改革與保教質(zhì)量提升專項(xiàng)課題的研究成果之一，展現(xiàn)了宜州區(qū)幼兒園利用宜州的民俗藝術(shù)、民間游戲、特色農(nóng)業(yè)等當(dāng)?shù)匚幕�素材進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育的優(yōu)秀成果。本書匯集了宜州區(qū)幼兒園的特色課程故事，詳細(xì)記錄了幼兒園教師如何圍繞劉三姐文化傳承這一主題，基于園所獨(dú)特的地理位置和豐富的資源條件，挖掘和篩選

本書以虛擬故事人物鹿精靈家族串聯(lián)一系列數(shù)學(xué)活動(dòng)，以游戲化教學(xué)為課堂依托，將游戲精神貫穿在數(shù)學(xué)集體教學(xué)中。本書改變以往填鴨式的教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)了快樂(lè)游戲教學(xué)法的特色教學(xué)模式，在集體教學(xué)中為學(xué)生量身打造各種游戲活動(dòng)，并將數(shù)學(xué)知識(shí)與游戲情景結(jié)合，讓數(shù)學(xué)知識(shí)更為形象生動(dòng)，使學(xué)生更容易理解數(shù)學(xué)知識(shí)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生

這是一套面向?qū)W齡前兒童的語(yǔ)文素養(yǎng)啟蒙讀物，包含拼音、識(shí)字、古詩(shī)詞、閱讀、表達(dá)五冊(cè)內(nèi)容。本套書緊扣學(xué)齡前兒童的心理和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，每一冊(cè)內(nèi)容科學(xué)實(shí)用，知識(shí)體系嚴(yán)謹(jǐn)連貫，可以讓孩子充分享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，做好中文幼小銜接的準(zhǔn)備�！兑繇嵜�，唱詩(shī)詞》共計(jì)45首古詩(shī)，涵蓋小學(xué)低年級(jí)部編版教材中所有的古詩(shī)。每首古詩(shī)原文都標(biāo)有注音，便于低年

本教材基于OBE和工學(xué)結(jié)合理念，根據(jù)幼兒教師的工作過(guò)程和特點(diǎn)規(guī)劃結(jié)構(gòu)，分為走進(jìn)信息化幼教、獲取與處理數(shù)字幼教資源、設(shè)計(jì)信息化幼教活動(dòng)、設(shè)計(jì)與制作幼教課件、實(shí)施信息化幼教五個(gè)單元；并以模塊、項(xiàng)目、任務(wù)或案例等組織內(nèi)容。編寫上體現(xiàn)教學(xué)做用合一的理念，即以課程所對(duì)應(yīng)的職業(yè)應(yīng)用作為學(xué)習(xí)的起點(diǎn)和終點(diǎn)：從應(yīng)用出發(fā)確定學(xué)習(xí)任務(wù)，由典