本書(shū)先介紹了心理學(xué)和旅游心理學(xué)的相關(guān)理論和發(fā)展，然后系統(tǒng)介紹旅游知覺(jué)、旅游需求與旅游動(dòng)機(jī)、旅游態(tài)度、旅游者個(gè)性與旅游行為、旅游者的情緒與情感、社會(huì)群體與旅游行為、旅游企業(yè)個(gè)體管理心理等知識(shí)。同時(shí)，本書(shū)在初版《旅游心理學(xué)》的基礎(chǔ)上更新了體例和內(nèi)容、豐富了案例，通過(guò)案例導(dǎo)入理論知識(shí)，通過(guò)豐富的案例材料、大量的習(xí)題和可操作的

本書(shū)是一本學(xué)術(shù)著作，以管理學(xué)的視角探討了促進(jìn)不同文化背景之間的教育合作與交流。本書(shū)詳細(xì)分析了內(nèi)蒙古自治區(qū)高校的中蒙俄三國(guó)高等教育合作的歷史、現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題，各國(guó)對(duì)高素質(zhì)復(fù)合型國(guó)際人才的需求是巨大的，人才的培養(yǎng)主要通過(guò)高校的教育。本書(shū)以內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)旅游與酒店管理專業(yè)為例，該專業(yè)通過(guò)提供多種形式的教育、合作與交流，如中

本書(shū)是一本講述黃河故事，傳播黃河文化，科普黃河知識(shí)，介紹黃河旅游資源，展示黃河魅力，記錄黃河旅游文化發(fā)展的創(chuàng)新型年鑒體例工具圖書(shū)。本書(shū)突出對(duì)黃河水系、水域景觀和黃河干流、支流關(guān)聯(lián)流經(jīng)地區(qū)的系統(tǒng)介紹，對(duì)黃河各級(jí)濕地景觀、水利風(fēng)景區(qū)分布與特點(diǎn)進(jìn)行總體展示，對(duì)黃河流域非物質(zhì)文化遺產(chǎn)及干流城市非遺項(xiàng)目、代表性傳承人等進(jìn)行系統(tǒng)梳

本書(shū)是一本教學(xué)改革研究著作。本書(shū)分為三個(gè)部分：首先，梳理國(guó)內(nèi)團(tuán)隊(duì)探索模塊化的教學(xué)改革，剖析高職旅游類專業(yè)模塊化教學(xué)改革的現(xiàn)實(shí)困境與難題，提出旅游類專業(yè)模塊化教學(xué)改革的創(chuàng)新設(shè)計(jì)思路、路徑與模式。再以智慧景區(qū)開(kāi)發(fā)與管理專業(yè)為例，基于旅游景區(qū)行業(yè)人才需求與崗位集群分析，闡述專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格與教學(xué)模塊設(shè)計(jì)思路、內(nèi)容，提出智慧景

《航空服務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)教程》是針對(duì)職業(yè)院校民航地面服務(wù)和空中服務(wù)專業(yè)學(xué)生編寫(xiě)的行業(yè)英語(yǔ)口語(yǔ)教程。隨著我國(guó)民航業(yè)和旅游業(yè)的飛速發(fā)展，社會(huì)對(duì)具備較高英語(yǔ)口語(yǔ)水平的高素質(zhì)民航服務(wù)人員的需求激增，因此，培養(yǎng)高質(zhì)量的專業(yè)人才成了該領(lǐng)域的重中之重。本書(shū)旨在通過(guò)模擬實(shí)際工作中的情景，讓學(xué)生練習(xí)、掌握民航服務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)的各種表達(dá)，達(dá)到在民航

本書(shū)以共享單車這一原創(chuàng)于中國(guó)的商業(yè)模式為例，綜合運(yùn)用理論模型和實(shí)證方法，研究了網(wǎng)絡(luò)效應(yīng)對(duì)市場(chǎng)結(jié)構(gòu)的影響、個(gè)人征信服務(wù)對(duì)用戶流量分布的影響等產(chǎn)業(yè)組織議題，評(píng)估了數(shù)字經(jīng)濟(jì)的生態(tài)環(huán)境效益。本書(shū)的研究結(jié)論表明，在制定數(shù)字經(jīng)濟(jì)監(jiān)管政策時(shí)，要充分把握行業(yè)特異性和行業(yè)間協(xié)同性，全局性、整體性地考慮經(jīng)濟(jì)社會(huì)成本和收益，以期實(shí)現(xiàn)數(shù)字經(jīng)濟(jì)

本書(shū)屬于“旅游管理專業(yè)”核心課程教材之一，緊緊圍繞我國(guó)高等教育人才培養(yǎng)目標(biāo)，全面展開(kāi)“中國(guó)旅游地理”課程的內(nèi)涵。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能識(shí)別我國(guó)主要的旅游資源，能根據(jù)游客要求設(shè)計(jì)旅游線路，能使導(dǎo)游講解詞具有科學(xué)性、文化性和專業(yè)性，能對(duì)旅游資源進(jìn)行調(diào)查、分析與評(píng)價(jià)；通過(guò)行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)改革提高學(xué)生積極的行動(dòng)意識(shí)和職業(yè)規(guī)劃能

本書(shū)共分為七章，主要內(nèi)容包括全域旅游與鄉(xiāng)村旅游、鄉(xiāng)村旅游供應(yīng)鏈、滇西北鄉(xiāng)村旅游減貧供應(yīng)鏈現(xiàn)狀、全域旅游視域下鄉(xiāng)村旅游減貧供應(yīng)鏈體系、滇西北鄉(xiāng)村旅游供應(yīng)鏈重構(gòu)、城鄉(xiāng)共建旅游供應(yīng)鏈智能生態(tài)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、滇西北旅游減貧供應(yīng)鏈案例等。本書(shū)主要特色：采用供應(yīng)鏈理論，總結(jié)十三五期間鄉(xiāng)村旅游減貧經(jīng)驗(yàn)成效，指導(dǎo)鄉(xiāng)村脫貧成果鞏固，在實(shí)踐基礎(chǔ)

本書(shū)為本�？圃盒Ｂ糜喂芾順I(yè)系列叢書(shū)之一，本書(shū)依據(jù)最新導(dǎo)游資格大綱，整合了旅游教育出版社、中國(guó)旅游出版社兩套全國(guó)導(dǎo)游人員資格考試教材的知識(shí)點(diǎn)，是一本既能兼顧考點(diǎn)，又能注重知識(shí)的應(yīng)用與拓展的導(dǎo)游考試指導(dǎo)用書(shū)。本書(shū)的主要特點(diǎn)是：依據(jù)考綱設(shè)立編寫(xiě)大綱，章節(jié)設(shè)置與考綱一致，并根據(jù)各節(jié)內(nèi)容的重要性，進(jìn)行了歸納和匯總，邏輯清晰；在體

本書(shū)為“旅游管理專業(yè)”核心課程教材之一，內(nèi)容組織與撰寫(xiě)遵循服務(wù)于學(xué)生職業(yè)發(fā)展與旅游經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原則，依據(jù)旅游服務(wù)崗位規(guī)范和職業(yè)資格鑒定標(biāo)準(zhǔn)選取課程內(nèi)容；遵循職業(yè)能力培養(yǎng)規(guī)律，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行序化，4個(gè)學(xué)習(xí)情境以提升學(xué)生能力水平和擴(kuò)展知識(shí)層面為主線，呈現(xiàn)出遞進(jìn)關(guān)系。從個(gè)人形象禮儀、社會(huì)交往禮儀到崗位服務(wù)禮儀、世界禮儀，層次逐