本書圍繞體育教學展開論述，首先介紹了體育教學的概念、特點、任務、原則以及教學理念，在此基礎上，闡述了體育教學的內(nèi)容、體育教學的模式以及體育教學技能的訓練。

本書主要探討了高校體育教學與訓練的理論基礎和實踐方法。書中首先概述了高校體育教學與訓練的意義、目標以及當前面臨的主要問題。隨后，本書深入分析了體育教學內(nèi)容的建設與優(yōu)化、教學模式的探索與應用以及教學過程與評價的發(fā)展等方面的內(nèi)容。本書還特別關注了高校不同運動項目的訓練方法，并針對具體的體育項目提出了訓練建議。此外，本書還對

學校體育作為促進人全面發(fā)展的重要基礎和生命教育的重要內(nèi)容，需要在實現(xiàn)健康目標的基礎和前提下制定更高、更遠的全面發(fā)展的追求目標。靈動體育是以兒童為根本的體育教育，是新課程理念下體育教育的一種人本化的實踐模式，也是一種個性化的教學思想。靈動體育的提出，明確表達出體育、健康、人的發(fā)展是遞進又不可分割的運動指向和愿景。本書緊緊

本教材在內(nèi)容上反映了運營管理學的知識體系和發(fā)展趨勢，并吸收了最新的成果。第一部分是體育服務運營管理基礎。第二部分是體育服務傳遞系統(tǒng)的設計。第三部分是體育服務運營的管理。第三版修訂補充了體育服務運營管理領域前沿鮮活的小資料，更新了相關案例，便于師生緊跟時代發(fā)展，增強分析問題，解決問題，活學活用的能力，更好地學習知識，掌握

《核心體能訓練與實踐研究》一書以建立體能訓練學為宗旨，力圖從系統(tǒng)、全新的角度闡述這門學科。本書是國內(nèi)外系統(tǒng)論述體能訓練學的一本著作，重點探討了體能訓練的基礎、方法、原則等內(nèi)容，揭示體能訓練的基本規(guī)律。從理論與實踐相結合的基礎上，系統(tǒng)地總結和論述了發(fā)展運動員力量素質(zhì)、速度素質(zhì)、耐力素質(zhì)、柔韌和靈敏素質(zhì)的基本理論、基本技術

本書依據(jù)高等院校體育類專業(yè)教學需要進行編寫，旨在幫助讀者學會運用體能訓練方法立開展體能訓練，提高體能素質(zhì)，預防運動損傷，提高運動表現(xiàn)和健康水平，也為將來從事體能訓練工作奠定基礎。全書系統(tǒng)地介紹了身體形態(tài)、身體機能、身體素質(zhì)相關理論，訓練方法和手段，體能的恢復，以及關于不同人群體能訓練，運動素質(zhì)的轉(zhuǎn)移和體能訓練規(guī)劃等內(nèi)容

體育研學旅行作為體育課程改革的重要途徑，是學校體育課的補充，在實施過程中是將探究實踐活動以旅行的方式開展，將體育活動和教育活動相結合。但是目前社會、學校、家長、學生對體育研學的認識不夠充分，體育研學旅行沒有官方的文件指導，導致研學目的不明確，也缺乏專業(yè)的體育研學導師，研學的安全機制也不完善。因此，體育研學旅行發(fā)展需要學

在城市體育消費中，以特定場地、設施設備為依托，以賽事活動、健身休閑等體育服務為核心，以新技術、新模式、新業(yè)態(tài)為特色，滿足人民幸福美好生活體育需求，激發(fā)城市體育消費活力的體育消費新場景不斷涌現(xiàn)，成為驅(qū)動城市體育消費的重要力量。本書共八章。第一章為緒論。第二章為相關學術史梳理及研究動態(tài)。第三章為城市體育消費新場景相關概念與

本書旨在通過學校體育話語權研究以提升學校體育話語權，推動學校體育的發(fā)展，進而提高我國學校體育的發(fā)展水平。這不僅符合新時代我國教育強國體育強國建設的需求，也是實現(xiàn)2035年基本形成多樣化、現(xiàn)代化、高質(zhì)量學校體育體系遠景目標的需要。本書借助話語權力理論，結合傳播理論和軟實力理論，以我國學校體育話語權為研究對象，采用文獻法、

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