本書誕生于面向21世紀教學改革進程中，入選了普通高等教育十一五規(guī)劃教材、十二五普通高等教育本科規(guī)劃教材。本書全面采用了萬洪文教授提出的化學平衡基本原理的教學新體系，本次修訂保持了基本框架結構保持不變，調(diào)整部分內(nèi)容以增強可學性，將物理化學基本規(guī)律的原始研究文獻等內(nèi)容放入二維碼中，請讀者掃碼獲取。全書共分六部分分十二章，包

隨著化學理論的不斷發(fā)展和計算機技術的進步，理論與計算化學將在催化領域發(fā)揮越來越重要的作用。為此，本書詳細介紹了工業(yè)催化理論與計算化學基礎知識，講解如何采用理論計算的方法解決催化實踐中的問題，闡述了催化科學與技術的發(fā)展態(tài)勢，以及催化實踐對理論計算的需求。全書共分12章：第1章催化概述、第2章催化基礎理論、第3章計算方法與

和第二章介紹了配位聚合的一般性特征，后續(xù)章節(jié)致力于不飽和烴類單體的配位聚合，主要論述了－烯烴（第3章）、乙烯基芳烴（第4章）、共軛二烯烴（第5章）、環(huán)烯烴（第6章）和炔烴（第7章）的立體定向聚合，也論述了二乙烯基單體通過非環(huán)二烯烴易位反應的配位縮聚、功能性芳香化合物通過Heck反應的配位偶聯(lián)縮聚以及碳基化偶聯(lián)縮聚（第8

《儀器分析實驗》作為一門實驗課程，既是理論課的延續(xù)和提高，又是培養(yǎng)學生動手能力、理論聯(lián)系實際的重要過程。通過該課程的學習，著重培養(yǎng)學生分析解決問題的能力、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L及良好的職業(yè)道德，能真正把儀器分析作為一門工具課程，在教學、科研以及今后的工作中應用起來。因此，面對應用型人才培養(yǎng)的目標要求，儀器分析課程教學應高度重視

微型氣相色譜是將現(xiàn)代微加工技術與色譜儀器原理相結合，應用新概念、新材料和集成化方法來實現(xiàn)色譜儀的微型化、集成化、智能化。本書以氣相色譜基本原理、現(xiàn)代微加工技術和微型氣相色譜現(xiàn)有研究成果為基礎，以微型氣相色譜系統(tǒng)為主線，對現(xiàn)代微型氣相色譜技術的發(fā)展脈絡進行梳理，試圖為讀者展現(xiàn)一個完整的微型氣相色譜知識體系。本書可供分析化

《應用分析化學》是根據(jù)應用型大學工科專業(yè)人才培養(yǎng)方案要求編寫的，書中將分析化學理論知識與實驗內(nèi)容融合在一起。全書共分為八個模塊，包括分析化學基礎知識、酸堿滴定法、配位滴定法、氧化還原滴定法、重量分析法和沉淀滴定法、吸光光度法、儀器分析法和創(chuàng)新實驗。模塊一至模塊七都包括基礎知識、典型例題、實驗內(nèi)容、思考題和習題及拓展閱讀

本書為北京大學化學學院本科基礎課教材。全書內(nèi)容包括：常用的光譜分析、電分析化學、分離分析以及現(xiàn)代各類譜學分析方法，并對上述各類方法的基本原理、儀器結構、方法的特點及應用范圍逐一作了分析介紹。本次修訂刪去了一些陳舊內(nèi)容，適當增加新技術、新方法。在數(shù)據(jù)分析部分，增加了大數(shù)據(jù)處理的基本方法等內(nèi)容。本次作者在編寫過程中繼續(xù)貫徹

本書主要包括了定量化學分析和一些較為常見的儀器分析部分內(nèi)容。教材在內(nèi)容上兼顧了無機分析與有機分析，成分分析與結構分析，定性分析與定量分析。主要闡述了分析化學實驗的基本知識、基本儀器、基本操作技術和基本實驗等。介紹幾種常用儀器,精選了多個個實驗，每類實驗和儀器可供靈活選擇使用，同時還將個別實驗的國標方法引入，豐富實驗內(nèi)容

本書第二版保持了第一版的體系和基本章節(jié)，按由淺入深、循序漸進的原則編寫，內(nèi)容豐富，注重介紹有機反應和有機合成基本方法，并反映當代有機合成新進展。全書共分11章，第1章緒論，第2章和第3章介紹官能團的互相轉(zhuǎn)變，第4章至第6章闡述碳碳鍵的形成，第7章為重排反應，第8章為官能團的保護及多肽和寡核苷酸的合成，第9章為不對稱合成

高校實驗室是進行實驗教學和開展科學研究的重要基地，是理論聯(lián)系實際，人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新的必備場所。本書主要包括實驗室管理概述、教學實驗室儀器設備、實驗材料的管理、實驗教學的管理、實驗技術人員的管理、實驗室檔案的管理、教學實驗室信息化的管理、教學實驗室開放與創(chuàng)新實驗的管理、教學實驗室環(huán)境與安全的管理等。每章先概述本章管理改