隨著計算機、手機、互聯(lián)網(wǎng)等以網(wǎng)絡(luò)為平臺的數(shù)字化等電子產(chǎn)品的運用，標志著新媒體時代的到來，社會發(fā)展由傳統(tǒng)社會向信息社會轉(zhuǎn)型，社會存在的變化必然會帶來社會意識的變化，人們的思想意識隨著信息社會的到來而逐漸改變。對于青少年群體而言，他們是新，媒體的接受者和運用者，信息文化的多元和信，息文化異化可能導致青少年文化認同和價值選擇

張福鎖、張宏彥、呂世華等編的這本《科技小院之三農(nóng)》匯集了科技小院師生在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)一線和農(nóng)村收集的部分有關(guān)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)村發(fā)展和農(nóng)民生活現(xiàn)狀的照片資料，希望能部分反映三農(nóng)的實際情況，激發(fā)人們關(guān)注三農(nóng)的熱情，為解決三農(nóng)問題貢獻力量。

《寫給兒童的德育課本》是編者從清人蔡振紳編輯的《德育課本》近八百則德育故事中精心挑選的80則適合現(xiàn)代兒童閱讀的故事。每則故事都給難字加注音、注釋，并遵循逐字逐句、忠于原文的翻譯原則，令譯文含義明確，語言流暢，更符合小學生文言文學習的規(guī)律、要求。而且配有生動形象的彩色插圖，力求給孩子好的呈現(xiàn)經(jīng)典，激發(fā)孩子的閱讀興趣。這套

《中華傳統(tǒng)美德故事/中華少年信仰教育讀本》精選了近百個中華傳統(tǒng)美德故事，意圖通過這些故事告訴青少年，勤奮是開啟知識大門的鑰匙，思考是理解知識的利器，讀書是掌握知識的捷徑，練習是鞏固知識的方法，討論是理解知識的妙招，探求是創(chuàng)新知識的途徑。故事中的人物有的機智，有的好學，有的勇敢，有的正直，有的為人類科學做出了很大貢獻，他

青年是中國夢的踐行者，實現(xiàn)中國夢的過程也是造就一代青年的過程。為更準確、更深入地了解浙江青年中國夢的特征，把握浙江青年對其認知和踐行的狀況，本書采取定量分析與定性分析相結(jié)合的方法，對不同社會身份的浙江青年關(guān)于中國夢的知曉、理解與認知，對實現(xiàn)中國夢的條件的認知與信心程度，以及對實現(xiàn)中國夢面臨的挑戰(zhàn)與青年人應(yīng)有作為的認知進

抗日根據(jù)地青年運動作為抗戰(zhàn)時期全國青年運動的重要組成部分，為抗戰(zhàn)的勝利和根據(jù)地的建設(shè)做出了巨大的貢獻。在抗日根據(jù)地，廣大愛國青年在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下，開展了形式多樣的抗日救亡活動，主要內(nèi)容有：參軍參戰(zhàn)；參加大生產(chǎn)運動；積極參政；開展文化教育活動；擁軍優(yōu)屬和積極支前等。中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的抗日根據(jù)地青年運動具有鮮明的特點�！�

《基層工會勞動爭議預(yù)防與處理實用手冊》

《大學生志愿精神作用機理及實證研究》以馬克思主義理論為立論依據(jù)，綜合應(yīng)用教育學、心理學、社會學等多學科相關(guān)理論，分析了大學生志愿精神的內(nèi)涵、功能、特征與實踐領(lǐng)域，構(gòu)建了大學生精神作用機理的理論模型，實證分析了大學生志愿精神的現(xiàn)狀、影響因素及現(xiàn)實效應(yīng)，提出了在大學生中弘揚與培育志愿精神的原則和對策建議。

家庭中存在著有限的資源配置，其中基本的經(jīng)濟資源就是家庭成員的勞動力和勞動技能或經(jīng)驗（即人力資本）以及數(shù)量有限的生產(chǎn)資料和物質(zhì)資源。家庭中的每個人都根據(jù)自己的比較優(yōu)勢確定家庭中的分工。那么在許許多多農(nóng)民家庭受到嚴重沖擊的背景下，依然有如此多的家庭選擇了讓家庭成員外出打工，其決策機制是什么？人口外遷對農(nóng)民家庭及其行為

本套書共有2冊,包括:《鐘愛如禪寄幽意》《珍愛如玉貴雕琢》。