本書為廣東省中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校公共基礎(chǔ)課程語(yǔ)文的復(fù)習(xí)輔導(dǎo)用書，主要面向廣東省中等職業(yè)技術(shù)學(xué)�？忌１緯o扣高職高考考綱，通過分析歷年真題和教材例題的考查點(diǎn)及出題方式，將考試相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)，以更好地輔導(dǎo)中職學(xué)校學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)和為升學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本書主要分為兩大部分，第一部分緊扣大綱要求，夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知
本書為廣東省中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校公共基礎(chǔ)課程英語(yǔ)基礎(chǔ)模塊1的同步輔導(dǎo)用書，主要面向廣東省中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校一二年級(jí)學(xué)生。本書設(shè)置了課前預(yù)習(xí)、課堂活動(dòng)、課堂檢測(cè)等幾個(gè)板塊，每個(gè)板塊下又設(shè)置有學(xué)習(xí)目標(biāo)、基礎(chǔ)鞏固、歸納小結(jié)、重難點(diǎn)分析、拓展提升等欄目。本書結(jié)合歷年真題和教材例題的考查點(diǎn)及出題方式進(jìn)行編寫，使內(nèi)容基礎(chǔ)化、層次化，做到
本書為廣東省中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校公共基礎(chǔ)課程數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊上冊(cè)的同步輔導(dǎo)用書，主要面向廣東省中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校一二年級(jí)學(xué)生。本書設(shè)置了學(xué)習(xí)目標(biāo)、知識(shí)梳理、精講精練、高考鏈接四個(gè)板塊。學(xué)習(xí)目標(biāo)主要是目標(biāo)歸納；知識(shí)梳理匯總了知識(shí)難點(diǎn)；精講精練板塊下設(shè)置有例題詳解、優(yōu)學(xué)演練和職升優(yōu)學(xué)練習(xí)題；高考鏈接設(shè)置有歷年高考試題。本書結(jié)合歷年真
本書為廣東省中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校公共基礎(chǔ)課程語(yǔ)文基礎(chǔ)模塊上冊(cè)的同步輔導(dǎo)用書，主要面向廣東省中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校一二年級(jí)學(xué)生。本書設(shè)置了學(xué)習(xí)目標(biāo)、文學(xué)常識(shí)、課文詳解、優(yōu)學(xué)演練等幾個(gè)板塊。本書結(jié)合歷年真題和教材例題的考查點(diǎn)及出題方式進(jìn)行編寫，使內(nèi)容基礎(chǔ)化、層次化，做到題目典型、科學(xué)、有層次，難易度設(shè)置符合中職生的知識(shí)層次及要求，以
在“雙新”背景下，如何靈活運(yùn)用大概念、大單元理念來組織高中歷史教學(xué)，這對(duì)高中歷史教師來說是個(gè)普遍的難題。本書作為廣東省高中歷史教研基地團(tuán)隊(duì)的教研成果，提出了“課標(biāo)問題化”“教材學(xué)材化”“教學(xué)互動(dòng)化”的教學(xué)新思想，為高中歷史教學(xué)提供了全新的視角和路徑。書稿分為上、下兩編，上編為理論篇，系統(tǒng)地闡述了“主題引領(lǐng)+任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教
語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)群以任務(wù)為導(dǎo)向，以學(xué)習(xí)項(xiàng)目為載體，整合學(xué)習(xí)情境、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)資源，引導(dǎo)學(xué)生在運(yùn)用語(yǔ)言的過程中提升語(yǔ)文素養(yǎng)。本書基于學(xué)習(xí)任務(wù)群，通過三輪行動(dòng)研究，探索學(xué)習(xí)任務(wù)群在教材單元中、在跨單元教學(xué)中和項(xiàng)目化學(xué)習(xí)中的運(yùn)用。全書共五章，分別是第一章緒論、第二章初中古詩(shī)文教學(xué)模式變革的吁求、第三章基于支架式教學(xué)的
本書旨在優(yōu)化教師傳統(tǒng)的工作方式，通過系統(tǒng)思維，從根源上去找對(duì)策。該書對(duì)我國(guó)師范院校形成多樣化的實(shí)踐課程，提升師范生學(xué)習(xí)質(zhì)量具有一定的理論價(jià)值。雙減背景下，國(guó)內(nèi)中小學(xué)教師對(duì)課堂教學(xué)如何提質(zhì)增效有了深入而廣泛的研究。但如何減輕教師工作壓力，提高工作質(zhì)效，成為迫在眉睫的研究課題。本書作者是教育部名師領(lǐng)航工程成員，特級(jí)教師、湖
2024年，常熟市中學(xué)迎來百年校慶。本書通過深挖本校檔案室和常熟市檔案館館藏本校各類檔案史料及民國(guó)時(shí)期的常熟老報(bào)紙、新中國(guó)成立后的《常熟日?qǐng)?bào)》、政協(xié)文史等各類文獻(xiàn)資料，以詳實(shí)的史料、精美的圖片、豐富的數(shù)據(jù)，全面系統(tǒng)地回顧和總結(jié)了常熟市中學(xué)100年來的辦學(xué)歷史和輝煌成就。全書分概述、分述、人物、表、大事記等五編。其中概述
本書是與我社與和教材發(fā)展研究所主編的“十四五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材(中等職業(yè)學(xué)校公共基礎(chǔ)課程教材)《數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊(上冊(cè))(修訂版)》(秦靜、陸澤貴、潘萬(wàn)傳主編)配套的學(xué)生學(xué)習(xí)練習(xí)用書，專供湖北省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生使用。本書幫助學(xué)生每學(xué)習(xí)一課，都要達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。全書分上下兩冊(cè)出版，本書是與教材上冊(cè)第1，2，3，4章配套。具體內(nèi)
《經(jīng)典詩(shī)文誦讀》由中國(guó)古代經(jīng)典詩(shī)文、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代經(jīng)典詩(shī)文與外國(guó)經(jīng)典詩(shī)文三部分組成。每部分都精選廣為流傳、影響深遠(yuǎn)的經(jīng)典文章。為更好地滿足廣大師生讀者的閱讀需求，我們?yōu)槊科恼略O(shè)置了注釋、賞析欄目；對(duì)于古詩(shī)文，還增設(shè)了譯文欄目。本書體例編排合理，助讀內(nèi)容豐富，同時(shí)有針對(duì)性地給出誦讀指導(dǎo)，可從多個(gè)方面切實(shí)提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用、
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