本書(shū)稿是對(duì)《新模式實(shí)用大學(xué)英語(yǔ)2》的修訂版，根據(jù)國(guó)家教育部頒發(fā)的《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)要求》而編寫(xiě)針對(duì)以大學(xué)英語(yǔ)預(yù)備級(jí)為起點(diǎn)的普通三本學(xué)生使用。采用主流媒體上原汁原味的文章對(duì)內(nèi)容進(jìn)行更新?lián)Q代，注重內(nèi)容的趣味性、知識(shí)性、思想性和實(shí)用性，旨在幫助學(xué)生在英語(yǔ)詞匯、語(yǔ)法、閱讀、翻譯和寫(xiě)作方面打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。此外，本書(shū)稿還提供了相關(guān)內(nèi)容

“劍橋英語(yǔ)閱讀與表達(dá)”系列是英國(guó)劍橋大學(xué)出版社打造的英語(yǔ)閱讀讀物，共6冊(cè)，按歐洲共同語(yǔ)言參考框架分為6個(gè)級(jí)別，每?jī)?cè)書(shū)包含9個(gè)單元，每單元分為兩部分，即呈現(xiàn)一篇虛構(gòu)題材閱讀文章和一篇非虛構(gòu)題材閱讀文章，同時(shí)每篇文章都包括詞匯識(shí)記、課前閱讀題及課后習(xí)題部分。內(nèi)容新穎，文體寬泛，如，詩(shī)歌、劇本、專(zhuān)題報(bào)道、故事、科普等。閱讀的

本書(shū)主要討論思辨英語(yǔ)教學(xué)理念指導(dǎo)下，大學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)如何更好地提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀成績(jī)，如何提升學(xué)生的英語(yǔ)閱讀興趣。首先論述了大學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)與思辨能力的相關(guān)內(nèi)涵；其次以此為基礎(chǔ)，探究大學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中思辨能力的培養(yǎng)依據(jù)、策略與模式；最后通過(guò)以讀促寫(xiě)法以及教學(xué)評(píng)一體化策略的運(yùn)用，以更好地推進(jìn)大學(xué)英語(yǔ)閱讀思辨能力培養(yǎng)。本書(shū)

本書(shū)是高職英語(yǔ)教育方向的書(shū)籍，主要研究高職英語(yǔ)教育與教學(xué)創(chuàng)新，本書(shū)從高職院校英語(yǔ)教學(xué)概論介紹入手，針對(duì)高職英語(yǔ)教學(xué)的專(zhuān)業(yè)建設(shè)與課程設(shè)置、高職英語(yǔ)文化教學(xué)、信息化時(shí)代高職英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行了分析研究；另外對(duì)高職院校英語(yǔ)教學(xué)模式改革做了一定的介紹；還對(duì)高職英語(yǔ)閱讀與寫(xiě)作教學(xué)創(chuàng)新、高職英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的創(chuàng)新提出了一些建議

本書(shū)選取與烏茲別克斯坦文化、國(guó)情相關(guān)文章，既能幫助學(xué)習(xí)者拓寬烏茲別克斯坦文化和國(guó)情相關(guān)知識(shí)面，又能提升語(yǔ)言應(yīng)用能力及跨文化交際能力。全書(shū)分為八個(gè)單元：節(jié)日與飲食、家庭習(xí)俗、城市與生活、家庭與學(xué)校教育、傳媒與戲劇、文學(xué)瑰寶、服飾與民族工藝、樂(lè)舞與體育。

《新標(biāo)準(zhǔn)大學(xué)英語(yǔ)(第三版)視聽(tīng)說(shuō)教程4(智慧版)》是“新標(biāo)準(zhǔn)大學(xué)英語(yǔ)(第三版)”系列教材之一。本書(shū)共包含6個(gè)單元，從難度和話(huà)題上貼近學(xué)生的認(rèn)知和語(yǔ)言水平，包括與學(xué)生個(gè)人生活領(lǐng)域和社會(huì)文化等相關(guān)內(nèi)容，涵蓋“理財(cái)”、“閱讀”、“時(shí)尚”、“人工智能”、“公共衛(wèi)生”等多個(gè)話(huà)題。教程以文道相融、學(xué)用一體為設(shè)計(jì)原則，讓學(xué)生完成與現(xiàn)

華語(yǔ)教學(xué)出版社邀請(qǐng)高校專(zhuān)家，以《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)指南》(2020年版)為指導(dǎo)，以提升國(guó)際傳播能力為目標(biāo)主線(xiàn)，傾心打造大學(xué)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)教材，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)技能，為國(guó)家培養(yǎng)能夠跟世界對(duì)話(huà)的人才，使這類(lèi)人才有家國(guó)情懷、有全球視野和思維、有專(zhuān)業(yè)本領(lǐng)、有國(guó)際傳播能力，進(jìn)而有全球思維能力、多元主體協(xié)同能力和跨文化溝通能力，能提高國(guó)家

本書(shū)是一本英語(yǔ)教學(xué)類(lèi)圖書(shū)。首先探討混合式教學(xué)和翻轉(zhuǎn)課堂模式在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用與意義。接下來(lái)介紹人工智能在輔助學(xué)習(xí)和教學(xué)資源開(kāi)發(fā)方面的作用。其中包括課程設(shè)計(jì)和教學(xué)活動(dòng)的安排，教育變革和可持續(xù)發(fā)展的相關(guān)議題，并展望人工智能驅(qū)動(dòng)下教育的未來(lái)。通過(guò)分析，提出對(duì)混合式教學(xué)的建議與研究方向。通過(guò)該研究，將為教育領(lǐng)域的創(chuàng)新教學(xué)和教育

本書(shū)為學(xué)術(shù)專(zhuān)著。本書(shū)為2023年浙江省中華職業(yè)教育科研項(xiàng)目課題，課題名稱(chēng)：基于黃炎培職教思想的工匠精神科學(xué)內(nèi)涵及培育范式研究編號(hào)ZJCV2023A01.本書(shū)是一本關(guān)于跨文化視域下高校英語(yǔ)教學(xué)方面的學(xué)術(shù)論著。本書(shū)詳細(xì)論述了跨文化教育的基本內(nèi)容，并將跨文化與高校英語(yǔ)教學(xué)相結(jié)合，從意義、影響因素以及教學(xué)原則和方法幾個(gè)方面介紹

本書(shū)屬于研究職業(yè)英語(yǔ)教學(xué)方面的著作，本書(shū)為浙江省社會(huì)科學(xué)界聯(lián)合會(huì)研究課題“VR技術(shù)在高校英語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用研究2019B29”。本書(shū)由職業(yè)英語(yǔ)教學(xué)的相關(guān)概述、信息化時(shí)代與信息技術(shù)教育、信息化時(shí)代職業(yè)英語(yǔ)教學(xué)改革的現(xiàn)實(shí)思考、信息化時(shí)代職業(yè)英語(yǔ)教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容改革、教學(xué)模式改革、學(xué)習(xí)模式改革、教學(xué)評(píng)價(jià)改革等內(nèi)容構(gòu)成。其中在職