本書分為八章，從全媒體運營的基本理論出發(fā)，逐步深入解析全媒體的定位策略、內(nèi)容運營、用戶運營、直播運營以及電商運營等。本書對傳統(tǒng)媒體、圖文平臺、短視頻、直播、內(nèi)容電商等不同媒體形式的運營方法進行了詳細(xì)介紹，有利于讀者清晰地了解到如何跨平臺進行精準(zhǔn)的內(nèi)容推廣和有效的用戶互動。 此外，本書還結(jié)合了大量全媒體運營的實際案例，通

近年來，AIGC技術(shù)迅速發(fā)展，成為各行各業(yè)高質(zhì)量發(fā)展和生產(chǎn)效率提升的重要創(chuàng)新手段。對新媒體運營人員來說，不僅要掌握各類新媒體運營工具的使用方法，還要能熟練使用各類AIGC工具輔助新媒體運營工作。本書以人工智能時代為背景，從新媒體運營人員的工作需求出發(fā)，全面且系統(tǒng)地介紹了新媒體運營工作中涉及的各類新媒體運營工具和AIGC

本書遴選2022年度網(wǎng)絡(luò)視聽領(lǐng)域具有代表性和影響力的15個典型案例，在實地調(diào)研和深度訪談的基礎(chǔ)上進行深入分析和解讀，通過個案透視網(wǎng)絡(luò)視聽行業(yè)發(fā)展的最新特征、面臨困境及未來發(fā)展趨勢。本書分為視聽精品案例、平臺創(chuàng)新案例、媒體融合案例、新技術(shù)新探索四部分內(nèi)容。視聽精品案例選擇了2022年首創(chuàng)的《中國網(wǎng)絡(luò)視聽年度盛典》《幸福到

以互聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)網(wǎng)為代表的新媒體已經(jīng)全面介入我們的日常生活，我們已進入了一個媒介化生存的時代。本教材以解決現(xiàn)實中可能遭遇的媒介問題為出發(fā)點，帶領(lǐng)學(xué)生能透過紛繁復(fù)雜的媒介現(xiàn)象認(rèn)識本質(zhì)。本教材旨在培養(yǎng)學(xué)生三個方面的新媒介素養(yǎng)：第一，讓學(xué)生了解新媒體讓我們所處的信息環(huán)境發(fā)生巨大變化：我們正生活在由互聯(lián)網(wǎng)構(gòu)建的信息超載、后真

本書共六章：第一章概述；第二章產(chǎn)品立項：多方調(diào)研，確立目標(biāo)；第三章產(chǎn)品定位：聚焦用戶，明確功能；第四章產(chǎn)品設(shè)計：大道至簡，注重體驗；第五章產(chǎn)品運營：營建產(chǎn)品與用戶良好關(guān)系；第六章新媒體產(chǎn)品策劃人員的素養(yǎng)與能力。

本書推出“人工智能時代的教育轉(zhuǎn)型”專欄，以深入探討人工智能視域下的新聞傳播學(xué)科教育變革。本專欄從三個方面聚焦“人工智能時代的教育轉(zhuǎn)型”：一是對傳播學(xué)科的發(fā)展和教育轉(zhuǎn)型的研究；二是人工智能如何改變傳統(tǒng)的新聞傳播學(xué)科教育的研究；三是新技術(shù)帶來的傳播教育變革與創(chuàng)新的研究�！皩W(xué)科前沿”欄目聚焦時代熱點與前沿問題，對跨代數(shù)字反哺

本書以美國性別傳播研究的歷史與范式為基本研究對象，通過哲學(xué)思辨的研究方法，對其核心概念社會性別的理論化演變及這一核心概念于本書的研究本體性別傳播研究所產(chǎn)生的重要影響展開了系統(tǒng)的辨析，區(qū)分了該研究與性別與傳播研究在認(rèn)識論和方法論上的差別與聯(lián)系，凸顯了以女權(quán)主義認(rèn)識論為基礎(chǔ)的性別傳播研究對跨學(xué)科研究范式的理論價值。

為總結(jié)傳媒高等教育的轉(zhuǎn)型與創(chuàng)新，推動線上線下聯(lián)動、虛實結(jié)合的個性化、智能化、平臺化、泛在化實踐教學(xué)生態(tài)系統(tǒng)建設(shè)，探索開放共享、產(chǎn)教融合的媒體化實踐教學(xué)模式，2019年開始，中國高校影視學(xué)會實驗教學(xué)委員會在一年一度的中國傳媒實踐教學(xué)論壇的論文征集基礎(chǔ)上，選錄、編輯以及特約稿件編輯出版《中國傳媒實踐教學(xué)研究》。 《中國傳媒

本書精耕專業(yè)內(nèi)容，弘揚主旋律，以社會主義核心價值觀引領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)新發(fā)展，聚焦于新媒體運營本質(zhì)，契合“兩微一端”的前沿發(fā)展趨勢，從企業(yè)運營的視角出發(fā)，詳細(xì)地分析大量“10萬+”爆款標(biāo)題、文案、短視頻、H5等經(jīng)典案例，系統(tǒng)地總結(jié)新媒體運營中的必備專業(yè)知識與實戰(zhàn)技巧。零基礎(chǔ)入門，可即學(xué)即用。在結(jié)束本門課程的學(xué)習(xí)后，學(xué)習(xí)者將

短視頻憑借互動性強、視聽內(nèi)容豐富及算法優(yōu)勢逐漸成為互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)發(fā)展熱點，用戶的媒介身份建構(gòu)與日常生活身份的交疊、重塑標(biāo)志著日常生活持續(xù)卷入線上活動，短視頻平臺用戶身份的自主性與建構(gòu)邏輯成為關(guān)注的議題。既往的在線身份研究習(xí)慣依托戈夫曼的擬劇視角展開，討論互動過程中采取的策略和技術(shù)，忽略了媒介平臺與用戶活動之間的結(jié)構(gòu)張力。近