本書共五章，分別為手工概述、紙藝造型、布藝造型、黏土造型、綜合材料的運(yùn)用。前四章都是基礎(chǔ)性的內(nèi)容，側(cè)重于理論與實(shí)踐的結(jié)合，第五章主要是對(duì)廢舊材料的運(yùn)用，目的是培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。本書密切結(jié)合幼兒園五大領(lǐng)域的內(nèi)容，將各類手工技巧、制作方式設(shè)為重點(diǎn)，注重理論與實(shí)際的結(jié)合。

本書稿為高職早期教育專業(yè)課程教材，介紹了0-3歲嬰幼兒情感與社會(huì)性發(fā)展的相關(guān)知識(shí)及教育方法、活動(dòng)方案等。全書共七個(gè)單元，第一、二單元為嬰幼兒情感與社會(huì)性發(fā)展概述及相關(guān)理論介紹，第三單元介紹嬰幼兒情感與社會(huì)性發(fā)展教育的基本概念，第四至七單元分四個(gè)細(xì)分年齡段，分別講解了嬰幼兒情感與社會(huì)性發(fā)展的教育指導(dǎo)，包括教育要點(diǎn)、目標(biāo)等

跳繩作為我國的民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，是中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分。幼兒跳繩的普及、推廣，有利于傳承民族傳統(tǒng)文化，有利于提高幼兒身體健康水平�！队變禾�繩教學(xué)活動(dòng)案例》是由南京師范大學(xué)幼兒體育與健康教育研究所組織編寫的“幼兒體育與健康教育叢書”之一。該書編寫依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的要求，基

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自主游戲?qū)�老師來說是一個(gè)全新的理念：從以老師為主導(dǎo)的教育方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐院⒆訛橹鲗?dǎo)的游戲和學(xué)習(xí)，教育方式和學(xué)習(xí)方式的變革，對(duì)孩子們來說無疑是一個(gè)重大轉(zhuǎn)折，對(duì)老師們來說更是一個(gè)重大挑戰(zhàn)。2018年，為了扶持農(nóng)村幼兒園建設(shè)，作者到初村幼兒園支教，有機(jī)會(huì)走進(jìn)了基層幼兒園。一線的工作經(jīng)歷，讓作者帶著專業(yè)視角，長時(shí)間、近距離接觸到游

本書是“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材，依據(jù)教育部《高等職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合五年制高職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生實(shí)際和教學(xué)需求，在2014年第一版的基礎(chǔ)上修訂而成。全書分兩大部分六篇：中國學(xué)前教育史和外國學(xué)前教育史。主要內(nèi)容有六篇；中國古代學(xué)前教育、中國近代學(xué)前教育、中國現(xiàn)代學(xué)前教育、外國古代學(xué)前教育、外國近代學(xué)前

本書根據(jù)學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)、崗位需求、教師教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生學(xué)習(xí)需要等，把幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的新理念、新標(biāo)準(zhǔn)引入到教材內(nèi)容上來，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承為主線貫穿教材始終，以模塊化設(shè)計(jì)及“任務(wù)”驅(qū)動(dòng)為主要教學(xué)組織形式，并配套實(shí)現(xiàn)在線閱讀、視頻瀏覽、掃碼答題等，使教材可看、可聽、可操作，以滿足“互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)教育”環(huán)境下的新型

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學(xué)前教育工作者非常需要一本關(guān)于學(xué)前兒童教學(xué)理論與實(shí)踐相結(jié)合的書籍來輔助他們的教學(xué)工作，本書針對(duì)學(xué)前教育工作者所關(guān)注的熱點(diǎn)，展開分析和討論，可以有效輔助學(xué)前教育工作者更好地開展相關(guān)的工作。 本書從學(xué)前教育的性質(zhì)、任務(wù)及目標(biāo)介紹入手，針對(duì)學(xué)前教育的基本原則、內(nèi)容和方法，學(xué)前兒童心理發(fā)展進(jìn)行了分析研究；另外對(duì)學(xué)前兒童語言教

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