本書以翻轉(zhuǎn)課堂模式為視角，針對這一模式下的大學(xué)英語教學(xué)模型建構(gòu)與應(yīng)用進(jìn)行深入闡述與剖析。本書首先分析了大學(xué)英語教學(xué)與翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的理論。在此基礎(chǔ)上，探討了翻轉(zhuǎn)課堂模式下大學(xué)英語詞匯、語法、聽說、讀寫、翻譯、文化教學(xué)的建構(gòu)與應(yīng)用。另外，探索了翻轉(zhuǎn)課堂模式下教學(xué)評價(jià)的多元化發(fā)展以及大學(xué)英語教師的能力與素質(zhì)。最后，研究了

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本書本書結(jié)合二語習(xí)得的最新理論進(jìn)展，探討了如何將這些理論有效地融入到英語教學(xué)實(shí)踐中。作者不僅對二語習(xí)得的基本概念和理論進(jìn)行了詳盡解析，還重點(diǎn)分析了這些理論如何指導(dǎo)現(xiàn)實(shí)的教學(xué)策略和方法。在書中，作者特別強(qiáng)調(diào)了理論與實(shí)踐的結(jié)合，探討了各種理論如何在不同教學(xué)環(huán)境下得以應(yīng)用。同時(shí)，書中也關(guān)注了教學(xué)中的影響因素，包括學(xué)習(xí)者個(gè)體差

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