本書探討學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的專業(yè)認(rèn)同及人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建和創(chuàng)新。作者結(jié)合理論探討與實(shí)踐案例，通過對(duì)專業(yè)認(rèn)同及其對(duì)人才培養(yǎng)影響的深入分析，進(jìn)一步闡述了在現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)下，如何創(chuàng)新和構(gòu)建學(xué)前教育專業(yè)的人才培養(yǎng)模式，并提出了有效的專業(yè)認(rèn)同培養(yǎng)與建設(shè)策略，以期為學(xué)前教育的專業(yè)發(fā)展和人才培養(yǎng)提供理論與實(shí)踐的雙重指導(dǎo)，也為學(xué)前教育

本書涵蓋了小班、中班、大班三個(gè)年齡段的12個(gè)高質(zhì)量課程案例，每個(gè)案例指向幼兒多領(lǐng)域的發(fā)展，充分考慮了幼兒的興趣、認(rèn)知發(fā)展水平及生活經(jīng)驗(yàn)，詳細(xì)記錄了體驗(yàn)式課程的內(nèi)容選擇、實(shí)施過程、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、目標(biāo)達(dá)成及評(píng)價(jià)反思，形象地展示了體驗(yàn)式課程在幼兒園中的應(yīng)用效果，為同行們提供了可借鑒的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和思考。

這是一本低幼啟蒙書，與《小彼恩中文分級(jí)閱讀故事系列第1階第1級(jí)》相配套，本書充分考慮到孩子的認(rèn)知能力與識(shí)字需求，按照第1階第1級(jí)各個(gè)分冊(cè)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，圍繞重點(diǎn)字、詞、句，設(shè)計(jì)了各種科學(xué)、好玩兒的闖關(guān)游戲，以輕松、有趣的方式幫助孩子學(xué)習(xí)漢字、詞語和句子。書中有漢字選擇、詞語連線、句子迷宮、聽錄音讀句子等多種練習(xí)形式，寓教于

這是一本面向中國兒童的漢語分級(jí)讀物。其內(nèi)容以英國牛津大學(xué)出版的“牛津閱讀樹”系列英文分級(jí)讀物為基礎(chǔ)，在保留原有的分級(jí)閱讀特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，按照中文閱讀能力能級(jí)遞進(jìn)的理論，對(duì)文本文字進(jìn)行相應(yīng)的改編，并設(shè)計(jì)了全方位的讀前-讀后助讀系統(tǒng)，孩子在閱讀文本的同時(shí)，一邊回答相應(yīng)的閱讀問題，一邊對(duì)文本產(chǎn)生思考，從而有序而高效地提升閱讀能

“幼兒早教閱讀啟蒙游戲書”是一套針對(duì)1-3歲嬰幼兒編寫的圖畫書。兒歌和情節(jié)簡單、重復(fù)的小故事，是3歲以前的寶寶最容易接受的文學(xué)形式。本書選取著名兒童文學(xué)作家武玉桂、朱慶坪老師的優(yōu)秀作品，文字溫馨優(yōu)美，簡單卻不乏味，適合反復(fù)閱讀。在《3歲寶寶快樂閱讀》書中，我們精心篩選了貼近3歲寶寶生活的內(nèi)容，引導(dǎo)寶寶開始更多元的閱讀，

圖畫書是寶寶開始閱讀的最佳選擇，因?yàn)樗�是寶寶從理解圖畫語言到文字語言，從學(xué)習(xí)口頭語言到書面語言過渡的得力助手，它能幫助寶寶從非言語交際向口語交際轉(zhuǎn)換。因此，為寶寶選擇合適的圖畫書格外重要�！坝變涸缃涕喿x啟蒙游戲書”就是這樣一套針對(duì)1-3歲嬰幼兒編寫的圖畫書。在《2歲寶寶快樂閱讀》書中，我們精心篩選了貼近2歲寶寶生活的內(nèi)

《玩出大能力：0-3歲嬰幼兒運(yùn)動(dòng)發(fā)展指南》從新生兒呱呱墜地開始，以0-36個(gè)月的成長發(fā)育為時(shí)間軸，將科學(xué)的早教理論和活潑的親子游戲緊密結(jié)合在一起，再加上互聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)的應(yīng)用，將圖文和視頻高度結(jié)合，旨在為新手父母打造一套可供家庭親子互動(dòng)的簡單易學(xué)且操作性強(qiáng)的育兒指南。本書的編委及審核專家均來自國內(nèi)兒童早期發(fā)展領(lǐng)域的知名專家

本書為“學(xué)前教育專業(yè)”系列叢書之一。本書以培養(yǎng)“完整的人”為目的，強(qiáng)調(diào)幼兒的教育目標(biāo)、內(nèi)容、形式、方法、資源等的整合，關(guān)注幼教實(shí)踐中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，用科學(xué)理論解決實(shí)踐中的普遍問題。本書前三章介紹了幼兒園教育活動(dòng)綜合設(shè)計(jì)的理論和教育活動(dòng)的基本模式。第四至第九章具體介紹了幼兒園各種活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施。第十章介紹了幼兒園主題

全書分四大部分，第一部分主要是圍繞課題的開展情況來介紹，第二部分是課題的研究成果，第三部分是教師實(shí)踐答疑，第四大部分是游戲案例及案例評(píng)析。本書內(nèi)容的重點(diǎn)部分，采用問題式與分析式，聚焦教師實(shí)踐中遇到的方方面面問題，有針對(duì)性的對(duì)癥剖析問題，找到解決問題的方法。簡單直觀的解決問題，有利于幼兒教師在繁瑣工作之中，能立足自身工作

本書屬于學(xué)前教育專業(yè)系列教材。本書以歷史唯物主義觀點(diǎn)為指導(dǎo)，簡明扼要地反映了中外學(xué)前教育發(fā)展的基本史實(shí)，客觀公正地評(píng)價(jià)了中外學(xué)前教育史上教育家的教育思想、教育實(shí)踐活動(dòng)和歷史貢獻(xiàn)，以及中外學(xué)前教育史上重要的制度、事件、活動(dòng)等。全書觀點(diǎn)鮮明，分析平實(shí)，內(nèi)容豐富，資料翔實(shí)，重點(diǎn)突出，文字簡潔流暢，圖文并茂，方便使用。