本教材依據(jù)當(dāng)前中等職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)改革轉(zhuǎn)型要求，積極推進(jìn)幼兒保育專業(yè)課程改革創(chuàng)新，注重實(shí)踐性教材建設(shè)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能手腦并用，理實(shí)結(jié)合，全面提升幼兒教育從業(yè)人員的專業(yè)品質(zhì)。本教材主要內(nèi)容包括幼兒心理發(fā)展概述、幼兒注意的發(fā)展、幼兒感知覺的發(fā)展、幼兒記憶的發(fā)展、幼兒思維的發(fā)展、幼兒想像的發(fā)展、幼兒言語的發(fā)展、幼兒

本書其主旨在于定義你的“智能游樂場”，這部分內(nèi)容將通過四象限思維和多種感知練習(xí)來提升你的思維能力。四象限思維會(huì)幫助你“深度回顧”任何一個(gè)重要想法。我們可以從多個(gè)層面進(jìn)行探索，也可以從外探究或由內(nèi)生發(fā)。幫助你建造一艘“覺察真相”的輪船，穿越過去的自我認(rèn)同、各種自我保護(hù)的評(píng)判，拋掉那些以內(nèi)在對(duì)話的形式所形成的負(fù)面思維與限制

本書共分為八章,作者用充滿了幽默詼諧的語言、生動(dòng)有趣的比喻以及令人信服的案例,針對(duì)性地分析了當(dāng)前年輕人容易出現(xiàn)的情感問題、情緒困擾,從個(gè)人成長、戀愛心理、兩性思維差異等角度。作者用舉重若輕的敘述和深入淺出的分析常常讓讀者在會(huì)心一笑或者捧腹大笑之余陷入深思,繼而產(chǎn)生撥云見日的感受。讀完本書,你將對(duì)愛情、承諾、激情、溝通、

本書的內(nèi)容是實(shí)用的、落地的、有指導(dǎo)意義的。全書共分成四個(gè)部分、15章，這四個(gè)部分為編寫介紹、干預(yù)流程、演練指南和工具包。災(zāi)后心理危機(jī)干預(yù)操作流程的情景演練式培訓(xùn)既可以整套使用，也可以抽取各類別的操作流程綜合使用，為之后的推廣和完善災(zāi)后心理危機(jī)干預(yù)操作流程情景演練式培訓(xùn)提供了科學(xué)依據(jù)。

本書作者卡拉·麥克拉倫作為共情研究先驅(qū)、共情療法創(chuàng)始人，將自己多年臨床經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分析整合，并結(jié)合其他心理學(xué)家的研究成果，對(duì)情緒進(jìn)行了全方位的解讀，旨在幫助讀者正確認(rèn)識(shí)情緒——情緒沒有好壞，無分主次；深入了解情緒——情緒只是工具，作用不同。通過本書介紹的四位一體模型，運(yùn)用5種共情技能，解讀16種常見情緒，我們或許可以真正擁

本書主要內(nèi)容包括：老化與心理、老年人的認(rèn)知特點(diǎn)、老年人的需求與情緒、老年人的思想與意志、老年人的性格、老年人心理健康概論、老年人的婚姻、家庭與社會(huì)適應(yīng)、生命的終結(jié)。

《老年心理學(xué)概論》共九章。第一章是老年心理學(xué)概述；第二章至第八章是老年心理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)；第九章是學(xué)習(xí)和掌握老年人心理調(diào)整和適應(yīng)的方法和技巧。該書緊密結(jié)合實(shí)際，內(nèi)容豐富，凝聚了課題組各位領(lǐng)導(dǎo)和專家的研究成果。本書各章節(jié)中的“開篇案例”“心理關(guān)愛小貼士”“關(guān)鍵術(shù)語”及“分析思考題”等具有一定特色，為本書增添了趣味性和實(shí)用性

本書是一本可以充分認(rèn)識(shí)和了解自己情緒的書。書中介紹了快樂、憤怒、傷心等各種各樣的情緒，并為這些情緒賦予了生動(dòng)有趣的形象，以簡單易懂的語言、貼近于孩童視角的事例來表現(xiàn)這些情緒，作者希望可以通過這本書，讓小讀者預(yù)先了解各種各種情緒的習(xí)性。通過這本書，小讀者可以知道自己心里有著怎樣的情緒，這種情緒在什么時(shí)候會(huì)出現(xiàn)，要怎樣做才

本書主要由緒論，學(xué)前兒童的認(rèn)知發(fā)展，學(xué)前兒童情緒與情感、人格和社會(huì)性的發(fā)展，學(xué)前兒童的游戲心理與心理健康四個(gè)單元組成。書中對(duì)學(xué)前兒童心理發(fā)展的基本理論進(jìn)行了梳理，介紹了學(xué)前兒童認(rèn)知與情感、人格和社會(huì)性的發(fā)展，并輔以大量的教學(xué)與教養(yǎng)情境案例。

本書記錄了一個(gè)普通人反抗“無意義”的空心生活的經(jīng)歷。律師金有真的生活在起床、吃飯、通勤、工作、睡覺中循環(huán)，看似規(guī)律卻讓她身心俱�！�—來不及吃飯，到家就倒頭大睡，想放松卻放松不了，提起上班面如死灰。某天，疲憊的她忽然意識(shí)到，忙忙碌碌的每一天里竟沒有一點(diǎn)留給自己的時(shí)間。為了“創(chuàng)造”自己的時(shí)間，真切地體會(huì)“在生活”的感受，她