高校思想政治理論課是立德樹人的關(guān)鍵課程，關(guān)系著高校培養(yǎng)人的根本問(wèn)題。新時(shí)代大學(xué)生對(duì)思想政治理論課有著怎樣的心理準(zhǔn)備狀態(tài)，喜歡還是反感？對(duì)思想政治理論課有著怎樣的認(rèn)知與期待，希望思想政治理論課解決他們哪些迷茫與困惑？這些心理準(zhǔn)備、認(rèn)知與期待是如何形成的？受什么因素影響？對(duì)接受思想政治理論課有何影響？在思想政治理論課教學(xué)過(guò)

我國(guó)自2009年起，正式啟動(dòng)了以應(yīng)屆本科畢業(yè)生為核心的全日制專業(yè)學(xué)位研究生教育體系。經(jīng)過(guò)快速發(fā)展，2022年專業(yè)學(xué)位授予人數(shù)已經(jīng)超過(guò)學(xué)術(shù)學(xué)位。為了提升這一重要學(xué)位類型的教育質(zhì)量，教育部積極行動(dòng)，相繼推行了專業(yè)學(xué)位教育綜合改革和深化改革試點(diǎn)項(xiàng)目，以及推進(jìn)分類發(fā)展的系列舉措。本書秉承多元教育質(zhì)量觀，以多學(xué)科知識(shí)為基石，特別

"本書首先從“認(rèn)識(shí)職業(yè)生涯規(guī)劃”入手，為讀者揭示了職業(yè)生涯規(guī)劃的基本概念、重要性和作用。希望通過(guò)這一項(xiàng)目，使讀者能夠明白職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)、發(fā)展的重要性，并激發(fā)其進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的意愿。 緊接著，將進(jìn)入“認(rèn)識(shí)自我”項(xiàng)目。在這一部分，本書將引導(dǎo)讀者深入剖析自己的性格、興趣、能力、價(jià)值觀等內(nèi)在特質(zhì)，以及這些特質(zhì)對(duì)個(gè)人

在科學(xué)技術(shù)日益成為社會(huì)發(fā)展新動(dòng)力的當(dāng)下，大學(xué)高層次人才因擁有較強(qiáng)的學(xué)術(shù)生產(chǎn)力和科技創(chuàng)新能力而成為全球競(jìng)逐的焦點(diǎn)�；�于此，本書以世界高等教育中心的轉(zhuǎn)移為鑒，探討國(guó)家、市場(chǎng)、組織要素對(duì)人才流動(dòng)的重要作用；于我國(guó)高等教育制度的變遷歷程中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，歸納人才流動(dòng)的制度性變遷動(dòng)力；從聲望、績(jī)效等市場(chǎng)因素的影響中，提煉人才流動(dòng)的市場(chǎng)

在國(guó)家實(shí)施重大區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略的新時(shí)代背景下，建設(shè)高等教育強(qiáng)區(qū)域是高等教育強(qiáng)國(guó)的重要組成部分。長(zhǎng)江三角洲地區(qū)作為我國(guó)重要的“極化增長(zhǎng)區(qū)域”，在國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)大局和全方位開放格局中處于舉足輕重的戰(zhàn)略地位。當(dāng)前，在長(zhǎng)三角區(qū)域一體化進(jìn)程中，區(qū)域高等教育一體化發(fā)展研究也掀起了一股新熱潮。本書采用文獻(xiàn)分析法、訪談法、問(wèn)卷法和統(tǒng)計(jì)分析

本書是武漢大學(xué)數(shù)智教育叢書之一，是為了相應(yīng)《武漢大學(xué)數(shù)智教育白皮書（數(shù)智人才培養(yǎng)篇）》的相關(guān)內(nèi)容編寫而成。本書主要包括以下內(nèi)容：（1）數(shù)智教育實(shí)踐創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)信息化技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)和創(chuàng)新成果評(píng)價(jià)與共享標(biāo)準(zhǔn)；（2）數(shù)智教育實(shí)踐資源共享機(jī)制，通過(guò)平臺(tái)打通共享渠道，有效整合真數(shù)據(jù)、真模型、真算力和真場(chǎng)景的“四真

本書主要包括一下內(nèi)容：第一章：數(shù)智時(shí)代背景下高校教學(xué)改革的政策梳理；第二章：數(shù)值時(shí)代高校教學(xué)改革的國(guó)際比較；第三章：高校教師數(shù)智素養(yǎng)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建；第四章：武漢大學(xué)教師數(shù)智素養(yǎng)現(xiàn)狀與發(fā)展展望；第五章：高校學(xué)生數(shù)智素養(yǎng)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建；第六章：武漢大學(xué)學(xué)生數(shù)值素養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)研與影響因素分析；第七章：高校教學(xué)管理數(shù)智化評(píng)價(jià)指

2004年，海聞拿著100萬(wàn)元的啟動(dòng)資金，在深圳創(chuàng)辦了北京大學(xué)匯豐商學(xué)院。短短20年，學(xué)院已迅速成長(zhǎng)為國(guó)際知名的一流商學(xué)院。 從爭(zhēng)取全日制碩士招生資格，到在國(guó)內(nèi)率先采用“雙碩士”培養(yǎng)模式；從獲得匯豐銀行冠名捐贈(zèng)，到樹立“商界軍�！逼放�；從設(shè)立北大首個(gè)海外校區(qū)，到聘請(qǐng)諾獎(jiǎng)得主來(lái)院成立研究所……一次又一次地開拓創(chuàng)新，起于“

根據(jù)《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》（教高〔2020〕3號(hào)）和《北京大學(xué)深化推進(jìn)課程思政建設(shè)實(shí)施方案》（校發(fā)〔2020〕278號(hào)）要求，北京大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院?jiǎn)��?dòng)外語(yǔ)專業(yè)課程思政教學(xué)指南編寫工作。《外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)學(xué)科課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)》編寫工作立足于北大外語(yǔ)學(xué)科，適用于全國(guó)各大外語(yǔ)類院校，也可以為人文學(xué)科提供參考�！锻鈬�(guó)語(yǔ)言文

本書依托幾十位北清學(xué)霸的真實(shí)案例，深入淺出地介紹了他們的高效學(xué)習(xí)方法，旨在幫助讀者提高學(xué)習(xí)效率、掌握學(xué)習(xí)方法、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 從學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法到時(shí)間管理、精力管理、情緒管理、心態(tài)管理，本書提供了全方位的指導(dǎo)，讓讀者通過(guò)輕松愉悅的閱讀掌握實(shí)用且高效的學(xué)習(xí)技巧。無(wú)論你是小學(xué)生、初中生、高中生，還是大學(xué)生