《現(xiàn)代舞教程（上冊）：思索與舞動》吸收現(xiàn)代舞訓練體系中的先進理念，結合我國舞蹈專業(yè)學生的特點，以現(xiàn)代舞身體技術和即興表達為切入點，重點幫助學生解決解放身體和開發(fā)舞蹈思維等問題，是深圳藝術學校國際化教學合作項目成果。《現(xiàn)代舞教程（上冊）：思索與舞動》具有循序漸進、使用便捷、訓練維度完整、難度適中的特點，便于師生對教材內(nèi)容

《高校舞蹈教育創(chuàng)新模式研究》旨在探討高校舞蹈教育領域的創(chuàng)新模式，針對現(xiàn)行模式存在的問題提出解決方案，并提出可持續(xù)發(fā)展的策略和建議。通過對高校舞蹈教育的現(xiàn)狀與問題進行深入分析，結合實踐性教學模式創(chuàng)新、多元化課程設置與舞蹈教學改革、新技術應用、學生參與教師隊伍建設等方面的研究，旨在推動高校舞蹈教育的質量提升和教學方法的創(chuàng)新

本書由李莘的論文結集而成，內(nèi)容從民族、社會、舞蹈音樂教育工作者的角度出發(fā)，對于音樂舞蹈傳承進行了整合性研究。全書包括六篇論文：《中國當代舞劇音樂評述》總結了當代中國舞劇音樂創(chuàng)作的一般規(guī)律和特征，對中國舞劇音樂的未來發(fā)展做出展望�！睹耖g舞蹈音樂創(chuàng)作的舞臺化范式》以民間實例探討舞蹈音樂創(chuàng)作理論的一般規(guī)律和應用實踐�！段璧敢�

本書遵循職業(yè)教育人才培養(yǎng)的根本目標，依據(jù)舞蹈專業(yè)發(fā)展的特殊性，凸顯民族民間舞蹈教材的風格性、訓練性、系統(tǒng)性，將其分為六個章節(jié)的內(nèi)容，基本能滿足職業(yè)教育中舞蹈專業(yè)三年的民族民間舞訓練課程。每一章節(jié)都是按照民間舞蹈文化概述、基本形態(tài)與動律、單一動作、組合訓練、要領提示、反思與拓展等幾大板塊內(nèi)容綜合架構而成。其中民間舞蹈文化

在全面推進素質教育的熱潮中，高校舞蹈教育作為藝術教育的組成部分在全面素質人才培養(yǎng)中具有重要意義。本書對高校舞蹈人才培養(yǎng)思想與教育教學進行深入研究，書中簡明扼要地對中外舞蹈教育思想的發(fā)展演變進行闡述，系統(tǒng)地研究了素質教育對中國舞蹈教育的發(fā)展與人才培養(yǎng)的影響。本書不僅講解了高校舞蹈課程與教學的含義與意義，并且梳理了校舞蹈課

民間舞蹈文化作為我國民間文化的重要組成部分，同時也是我國民族文化的重要財富。傳承和發(fā)展我國的民間舞蹈文化的實質就是要把我國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大。本書主要對我國民間舞蹈文化的起源與民間舞蹈文化傳承的特點兩大方面進行深入探討。書中力求展示中國民間舞蹈風格的系統(tǒng)性與全面性，同時注重內(nèi)容專業(yè)性與實用性的有機統(tǒng)一，對我國民間舞

本書結合山南的歷史文化，將山南的歌舞類型分為六類，并圍繞這六種類型進行了詳細闡述。第一種類型為山南最具特色的鼓舞卓舞，在山南流傳廣泛且形式完整，形成以天、中間、地為分類的舞蹈體系；第二種類型是圍繞遠古神話儀式的歌舞，如“澤當嘎巴諧瑪”；第三種類型為圍繞農(nóng)耕文化的歌舞，如“果諧”，這類歌舞的產(chǎn)生和發(fā)展與西藏的農(nóng)耕文明有密

本書重點介紹了華東地區(qū)、華南地區(qū)和東北地區(qū)的非遺舞蹈，因區(qū)域地理生態(tài)與人文環(huán)境的差異，每一類舞蹈在表演形式、表演內(nèi)容及表演風格方面均帶有當?shù)匚幕�特征與風格。

本書首先從舞蹈藝術的發(fā)展歷程及其風格特征出發(fā)，對舞蹈的基礎知識進行了系統(tǒng)聞述，并在此基礎上深入剖析高校舞蹈教學的相關理論基礎，包括高校舞蹈教學的內(nèi)涵、原則與方法等內(nèi)容，以全新的教育理念為依據(jù)，重點探討在高校舞蹈教學實踐中，如何通過多元化的訓練方式提升學生的舞蹈表演技能與藝術修養(yǎng)。

本書系統(tǒng)地闡述了舞蹈編導的基礎理論、創(chuàng)作理論及其在各類舞蹈中的實踐應用。書中深入探討了高校舞蹈編導思維的培養(yǎng)方式、教學內(nèi)容體系的構建策略、教學方法的創(chuàng)新和課程目標的科學設定。此外，本書還重點關注了舞蹈編導課程教學的創(chuàng)新路徑、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的構建，以及在現(xiàn)代科技背景下舞蹈編導創(chuàng)作思維的發(fā)展趨勢，并提出了相應的優(yōu)化策略。