本書是一部對大學(xué)生進(jìn)行全面思想教育的著作，作者系國家一級職業(yè)指導(dǎo)人員，團(tuán)中央2020年“鏡頭中的三下鄉(xiāng)”優(yōu)秀指導(dǎo)教師，安徽省第二屆教育電子政務(wù)應(yīng)用先進(jìn)個(gè)人。本書以改革開放40年以來的成就為主要線索，收錄了作者近幾年創(chuàng)作的有關(guān)對大學(xué)生進(jìn)行全面思想教育的23篇優(yōu)秀作品，其內(nèi)容包括我國改革開放進(jìn)程中經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展所帶來的新面貌

本書首先探討了高校創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的理論問題，分析了計(jì)劃行為理論及其對創(chuàng)業(yè)心理發(fā)展研究的應(yīng)用邊界�；仡櫤头治隽宋覈�高校創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展的主要階段，并提出目前我國高校創(chuàng)業(yè)教育的主要舉措和發(fā)展的瓶頸問題。在此基礎(chǔ)上，開展了我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心理發(fā)展的實(shí)證研究，建立影響關(guān)系模型并驗(yàn)證。比較研究部分探索歐美發(fā)達(dá)國家的創(chuàng)業(yè)教育政策變遷，高校

《“思想道德與法治”學(xué)習(xí)輔導(dǎo)》是“思想道德與法治”課程的配套學(xué)習(xí)輔導(dǎo)教材。教材與2023年版《思想道德與法治》教材篇章結(jié)構(gòu)對應(yīng)，各章統(tǒng)一設(shè)“學(xué)習(xí)目標(biāo)”“問題引入”“重點(diǎn)提要”“解疑釋惑”“素質(zhì)拓展”“習(xí)題精選”六個(gè)欄目，內(nèi)容豐富、邏輯清晰、文字簡練，突出輔學(xué)功能，注重引入生動(dòng)鮮活的案例，對教材內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)、凝練，增加適

“中國符號”系列從書是一套全面而精致的中國傳統(tǒng)文化普及性讀物，該系列圖書選取了樂器、神話、剪紙、匾額、書法等影響世界的中國文化符號，以通俗的語言解讀其蘊(yùn)含的中國傳統(tǒng)文化精神內(nèi)核，闡述其發(fā)展歷史和思想流變，力求多角度地展現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的人文精神和獨(dú)特魅力，本書概述了中國書院的起源、發(fā)展歷程等，介紹了中國書院的功能與價(jià)

《高考志愿填報(bào)指南：中國高校簡介及錄取分?jǐn)?shù)線(2025)》是作為《中國高校專業(yè)解讀(2025)》一書的配套產(chǎn)品出版，選擇全國省、自治區(qū)、直轄市的近600所院校，主要羅列了2022-2024年的高考錄取分?jǐn)?shù)線供讀者參考，所有錄取數(shù)據(jù)都是從所在學(xué)校網(wǎng)站下載獲取，準(zhǔn)確度高。每一所高校主要羅列學(xué)校的基本情況介紹(如學(xué)校層次、地

本論文集收錄了北京信息科技大學(xué)信息與通信工程學(xué)院自2023年以來開展大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)、學(xué)生參與科研項(xiàng)目以及教師進(jìn)行教學(xué)改革和實(shí)踐方面的最新成果。體現(xiàn)了為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，具有家國情懷、創(chuàng)新精神、國際視野，擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的信息通信專業(yè)的高素質(zhì)應(yīng)用型人才，以項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)，以創(chuàng)新激勵(lì)，與產(chǎn)業(yè)協(xié)同育人，與時(shí)俱進(jìn)的理念與舉

本書為教學(xué)案例集。思想政治理論課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，發(fā)揮著不可替代的作用。四川大學(xué)高度重視思政課講好故事，明確提出要“講好‘四個(gè)故事’，打造案例教材”。馬克思主義學(xué)院將講好“四個(gè)故事”作為新時(shí)代思政課改革創(chuàng)新的重要抓手，本書是“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”課程的教學(xué)案例用書，是馬克思主義學(xué)院

當(dāng)前，博士后規(guī)模正在日益變大并成為高校師資補(bǔ)充的主力軍。在新公共管理與學(xué)術(shù)資本主義影響下，這一群體獲得正式教職的時(shí)間周期卻在變長，其對于學(xué)術(shù)職業(yè)的理解、認(rèn)同與行動(dòng)出現(xiàn)差異與偏離，為此需要基于博士后制度的原初邏輯予以糾偏。本書主要以高校博士后為研究對象，基于新制度主義與認(rèn)同理論所搭建的分析框架，采用解釋性序列設(shè)計(jì)的混合研

《適彼周行：中國大學(xué)通識教育的理想與行動(dòng)》聚焦中國大學(xué)通識教育。書中從概念生成入手，梳理其在中國語境的淵源，對比與其他教育理念的差異，明確其定位。深入闡述發(fā)展歷程，涵蓋從思想萌芽到借鑒探索再到形成本土特色的過程，展現(xiàn)其復(fù)雜多樣。著重分析當(dāng)下挑戰(zhàn)，像課程理論困境、社會環(huán)境對學(xué)生的影響，以及高�！八�課”現(xiàn)象、教育理念沖突等

本書共九章，主要內(nèi)容包括職業(yè)概述、就業(yè)環(huán)境與就業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)制度與就業(yè)政策、大學(xué)生就業(yè)準(zhǔn)備、就業(yè)策略與就業(yè)途徑、就業(yè)權(quán)益與法律保障、職業(yè)適應(yīng)與職業(yè)發(fā)展、職業(yè)道德培養(yǎng)、就業(yè)心理指導(dǎo)。 本書圍繞“以學(xué)生為中心”的理念，以“為在校大學(xué)生提供就業(yè)指導(dǎo)”為主線，以“科學(xué)性、邏輯性、可讀性、實(shí)用性”為原則，努力解決大學(xué)生在求職就業(yè)