本書(shū)以高情緒價(jià)值為主題，通過(guò)大量貼近生活的事例，教會(huì)讀者如何傳遞高價(jià)值的情緒，說(shuō)出讓人愛(ài)聽(tīng)的話；如何應(yīng)對(duì)負(fù)面情緒，說(shuō)出讓人舒服的話；如何回應(yīng)積極情緒，說(shuō)出共情的話；如何讀懂他人情緒，不“各說(shuō)各話”等。

全書(shū)分為三個(gè)部分，共有10章，分別介紹了如何擺脫無(wú)效忙碌為長(zhǎng)期思考留出空白；如何設(shè)立長(zhǎng)期的目標(biāo)以及如何在失敗中堅(jiān)持自己的目標(biāo)。幫助職場(chǎng)人、高管應(yīng)用長(zhǎng)期思維來(lái)找到并實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

本書(shū)以情緒科學(xué)和認(rèn)知行為療法為基礎(chǔ)，講述了情緒如何幫助我們對(duì)周?chē)�的世界做出反�?yīng)。書(shū)中詳細(xì)介紹了人類的七種主要情緒——恐懼、悲傷、憤怒、厭惡、內(nèi)疚、羞恥和快樂(lè)，展示了如何與它們共處以及如何解決情緒問(wèn)題。

本書(shū)以虛構(gòu)的河馬先生為主角，講述了患上焦慮癥的河馬先生到醫(yī)院看病的故事。通過(guò)河馬先生的看病過(guò)程，讀者可以詳細(xì)地了解到患上焦慮癥后身體有哪些不舒服的表現(xiàn)；焦慮癥究竟是怎樣的疾��；焦慮癥是否能治愈；在和焦慮癥對(duì)抗的過(guò)程中，我們有哪些自救的方式。本書(shū)聚焦心理問(wèn)題，以動(dòng)物看病的有趣講述形式搭配生動(dòng)的圖片，圖文并茂，可讀性強(qiáng)，讓

本書(shū)分為三個(gè)模塊，共十二章，體系完整、內(nèi)容豐富，分別對(duì)學(xué)前兒童發(fā)展的基本理論、影響學(xué)前兒童心理發(fā)展的因素、胎兒的發(fā)育與出生、學(xué)前兒童生理與動(dòng)作的發(fā)展及學(xué)前兒童感知覺(jué)、注意、記憶、想象、思維、人格、言語(yǔ)、情緒、社會(huì)性的發(fā)展等進(jìn)行了較為深入系統(tǒng)的闡述。同時(shí)，本書(shū)吸收和借鑒了國(guó)內(nèi)外新近研究成果，并力求有所創(chuàng)新。全書(shū)實(shí)踐導(dǎo)向明

"本書(shū)是學(xué)前教育專業(yè)基礎(chǔ)課教材，共分十章，具體包括：緒論、兒童發(fā)展的基礎(chǔ)、感知覺(jué)與注意發(fā)展、記憶發(fā)展、想象與思維發(fā)展、言語(yǔ)發(fā)展、情緒發(fā)展、社會(huì)性發(fā)展、個(gè)性發(fā)展、道德發(fā)展。本書(shū)從四個(gè)維度進(jìn)行闡述，吸收國(guó)內(nèi)外兒童發(fā)展最新研究成果，設(shè)計(jì)了豐富的欄目，供學(xué)習(xí)者練習(xí)鞏固知識(shí)，并提供豐富的數(shù)字化資源，開(kāi)闊學(xué)習(xí)者的視野。理論性和實(shí)踐

本書(shū)從澄清大眾對(duì)心理學(xué)的誤解入手，用循序漸進(jìn)的方式展開(kāi)，借助心理學(xué)經(jīng)典實(shí)驗(yàn)及其結(jié)論，闡釋常見(jiàn)的生活現(xiàn)象，力求呈現(xiàn)出心理學(xué)的科學(xué)性與實(shí)用性，讓讀者以正確的態(tài)度和眼光重新看待和走近真實(shí)的心理學(xué)。

蘇聯(lián)昆蟲(chóng)學(xué)家、哲學(xué)家、數(shù)學(xué)家亞歷山大·柳比歇夫出版近70部學(xué)術(shù)著作，各類文章報(bào)告總計(jì)12500頁(yè)機(jī)打稿，研究領(lǐng)域涉及各個(gè)學(xué)科，還精通文學(xué)、戲劇和音樂(lè)。而他的人生如此豐滿的秘密，就在于他所開(kāi)創(chuàng)并踐行的“時(shí)間統(tǒng)計(jì)法”。自28歲立下創(chuàng)建有機(jī)體自然分類法的畢生目標(biāo)后，整整56年的漫長(zhǎng)時(shí)間里，柳比歇夫?qū)γ抗P時(shí)間花銷(xiāo)都進(jìn)

本書(shū)闡述了父母有效解決孩子情緒的科學(xué)方法，內(nèi)容包括：影響情緒的因素、矯正孩子的不良情緒、解除學(xué)業(yè)上的負(fù)面情緒、克服人際中的情緒障礙、讓孩子做情緒的主人等。精準(zhǔn)分析日常生活中孩子常見(jiàn)情緒行為的表現(xiàn)及原因，引導(dǎo)父母走進(jìn)孩子內(nèi)心，讀懂孩子，理解孩子，傾聽(tīng)孩子，尊重孩子，直擊養(yǎng)育中“怎么辦”的難題，一次性講解透徹。

本書(shū)為認(rèn)知哲學(xué)文庫(kù)叢書(shū)中的一本，從涌現(xiàn)論的角度研究認(rèn)知或心智的生成機(jī)制。歷史地看，物理現(xiàn)象和心理現(xiàn)象是古老心身問(wèn)題在認(rèn)知科學(xué)中的新形式，涌現(xiàn)論與哲學(xué)、生物學(xué)和復(fù)雜科學(xué)中認(rèn)知現(xiàn)象相結(jié)合，形成了認(rèn)知涌現(xiàn)論的工作假設(shè)、解釋機(jī)制等論題，意識(shí)問(wèn)題是認(rèn)知科學(xué)中心身關(guān)系的集中反映。本書(shū)試圖在認(rèn)知科學(xué)框架內(nèi)將涌現(xiàn)論運(yùn)用于意識(shí)研究，結(jié)合