本書是課程思政建設(shè)創(chuàng)新教材、微課電子活頁版教材。本書旨在貫徹落實黨的二十大報告中加大國家通用語言文字推廣力度的要求，將普通話和播音藝術(shù)這兩大重要內(nèi)容整合為一本教材，形成獨特的內(nèi)容體系。本書分為認識普通話與播音、語音訓練、發(fā)音訓練、播音技巧訓練、民航客艙播音訓練、高鐵乘務(wù)播音訓練六個項目，每個項目下設(shè)若干任務(wù)，全書共有2

“古今字”是傳統(tǒng)的訓詁學術(shù)語，然而在現(xiàn)代研究中，“古今字”的內(nèi)涵和外延眾說紛紜，未有定論。必須尊重歷史，從事實出發(fā)，全面梳理“古今字”學術(shù)史，才能形成對“古今字”的科學認識。本書稿在清以前“古今字”學術(shù)史研究的基礎(chǔ)上，基于全面收集的近現(xiàn)代“古今字”字組及述論，深度梳理考察“古今字”在近現(xiàn)代的流變和發(fā)展脈絡(luò)，以“問題”為

K~6漢語分級讀物，主題教學，游戲APP，有效評估，原創(chuàng)插畫，豐富的教輔資源

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本書包含《徽州方言概要》《歙縣舫言熟語選釋》兩種，均為慶惠先生在徽州方言領(lǐng)域的研究成果�！痘罩莘窖愿乓�》主要包括“徽州方言簡況”“本土徽州方言特點綜述”“周邊徽州方言特點綜述”“徽州方言的形成和發(fā)展”“標音徽州方言作品”等內(nèi)容。主要把舊徽州府所轄六邑的方言作為重點討論對象，其他周邊延伸區(qū)的徽語只作簡要介紹。歙縣方言是徽

全書共分三篇。上篇為交際口語，主要介紹交際口語的概述、技巧和主要類型，其目的在于提升師范生的交際口語能力，以建立良好的人脈資源。中篇為教學口語，主要介紹教學口語的概述、表達方式和課堂教學的口語技能。其目的在于指導教師在課堂上根據(jù)一定的教學任務(wù)，針對特定的學習對象，使用規(guī)定的材料，按照一定的教學方法，在有限的時間內(nèi)，為達

本書遵循OBE教育理念，以現(xiàn)代語言學理論為指導，吸收學界研究成果并借鑒同類教材之長，堅持以通論、文選、常用詞三結(jié)合的編寫原則，從文字、詞匯、語法(詞法、句法)、音韻、訓詁、修辭、詩律等多個方面，系統(tǒng)介紹古漢語基本理論和基礎(chǔ)知識。

本書基本框架為：對于案例的基本認知，介紹國際中文教育案例的含義、特點，以及不同角度劃分的若干類型

本書以副詞作為研究話語標記的視角，主要包括以下內(nèi)容：首先，為話語標記研究做出補充、修正，包括對話語標記的要素分析、對話語標記形成機制的辨析考證、對話語標記本質(zhì)的重新思考以及對話語標記功能框架的調(diào)整。其次，勾勒出副詞類話語標記的整體面貌，包括界定標準、分布特點、形成機制、功能框架。最后，以話語標記研究觀照副詞研究，深化對

《漢語史學報》是由浙江大學漢語史研究中心主編，內(nèi)容包括漢語史研究領(lǐng)域的各個方面，涉及音韻、方言、詞匯、語法、文字等領(lǐng)域以及梵漢對音、藏漢對音、古詩用韻、方言訓讀、語言接觸、先秦助動詞、專書聯(lián)綿詞、明代字書和雅書、中古近代詞語考釋、出土文獻和傳世文獻字詞關(guān)系、敦煌遺書疑難字詞校釋、傳抄古文疑難字釋讀、據(jù)簡帛材料校讀傳世文