本書內(nèi)容包括：化學(xué)反應(yīng)中的熱量變化、化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡、電解質(zhì)溶液、化學(xué)能與電能的相互轉(zhuǎn)化、烴和鹵代烴、烴的含氧衍生物等。

本選題整理了張健如先生在人民教育出版社工作期間，作為編輯的回憶與感悟，對教育、教材、教學(xué)等進行的研究成果等，既包括公開發(fā)表過的文章、發(fā)言，也收錄了一些未曾發(fā)表過的文稿。本選題既是對張先生作品的集結(jié)，對張先生編輯專業(yè)發(fā)展軌跡的描繪，也反映了我社發(fā)展、奮斗的歷史。本選題包括七部分內(nèi)容。第一部分是“與編輯結(jié)下不解之緣”，講述

本書共分為5個部分8章,主要以化學(xué)物質(zhì)為主線講述物質(zhì)的存在狀態(tài)、物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)、物質(zhì)化學(xué)變化的基本原理、應(yīng)用及實驗。書中的實例分析注重引入材料微觀組織結(jié)構(gòu)分析方面的新成果。通過本課程的學(xué)習(xí),使學(xué)生在中學(xué)化學(xué)的基礎(chǔ)上,對物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及變化規(guī)律有一個比較系統(tǒng)、全面和深入的認識,具有初步分析問題和解決問題的能力,為

本書一共分為12章,每章節(jié)都有詳細的例題解析以及參考答案等,有效的指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。本書以實例引入概念,講解理論,用理論知識解決實際問題,盡可能再現(xiàn)知識的歸納過程;注意講清用就基本知識解決實際問題的基本思想和方法,注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、應(yīng)用能力和創(chuàng)新思維能力;增加了例題數(shù)量,加大了注釋內(nèi)容,在文

小朋友,你們知道常見的水是由哪兩種化學(xué)元素組成的嗎?你們又知道不同的化學(xué)元素組合在一起后,會產(chǎn)生哪些有趣的物質(zhì)和現(xiàn)象嗎?在我們的生活中,隱藏著許多化學(xué)元素,它們可以組成世界上的一切物質(zhì),并且能在不同的反應(yīng)或是環(huán)境中實現(xiàn)大變身,這簡直要比超人變身還酷炫。怎么樣?你們想不想去奇妙的化學(xué)世界里瞧一瞧呢?想不想看看化學(xué)元素都有

本書共9章，第1章介紹了螺環(huán)類光致變色材料的最新研究概況，第2章制備了含有螺噁嗪基團的丙烯酸酯單體，第3章制備并研究了接枝螺噁嗪的羧甲基纖維素衍生物，第4章制備并研究了接枝螺噁嗪的羧甲基甲殼素衍生物，第5章制備并研究了接枝螺噁嗪的硝化纖維素衍生物，第6章制備并研究了螺噁嗪修飾的氧化石墨烯材料，第7章制備了含有螺吡喃基團

本書共六章，內(nèi)容包括：常見的金屬單質(zhì)及其化合物；自然界中最簡單的有機化合物——烴；烴的衍生物；生命活動所需能量的主要來源——糖類；生命活動的主要承擔(dān)者——蛋白質(zhì)；合成高分子材料。

本書是一本社科書�；瘜W(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)主要由宏觀辨識與微觀探析、變化觀念與平衡思想等四個方面構(gòu)成。而對于學(xué)生化學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)應(yīng)在化學(xué)課堂上通過化學(xué)的學(xué)習(xí)活動得到落實，因此，很好的課例對此有極大的借鑒價值。本書采用實踐取向的視角，以課堂教學(xué)案例為載體，為教師如何在化學(xué)課堂上培養(yǎng)學(xué)生的解決實際問題的能力、思維能力和學(xué)習(xí)能力提供

本書是荷蘭愛思唯爾出版集團自1998年以來陸續(xù)推出的《熱分析與量熱技術(shù)》叢書的第1卷，較為系統(tǒng)地介紹了熱分析與量熱科學(xué)相關(guān)的術(shù)語，熱力學(xué)和動力學(xué)基礎(chǔ)，熱重分析技術(shù)、差熱分析與差示掃描量熱技術(shù)、熱機械分析技術(shù)、同步熱分析技術(shù)以及其他熱分析聯(lián)用技術(shù)、顯微熱分析技術(shù)以及等溫量熱技術(shù)等熱分析與量熱技術(shù)領(lǐng)域中常見的分析方法。本書

本書為適應(yīng)非化學(xué)化工的工科相關(guān)專業(yè)加開化學(xué)類的課程以輔佐學(xué)生更好進行專業(yè)課程學(xué)習(xí)，不要求學(xué)生掌握化學(xué)實驗的專、精和尖的需求編寫而成，目的是幫助學(xué)生建立化學(xué)學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)框架，知曉當(dāng)今化學(xué)學(xué)科發(fā)展的基本情況及主要方向，初步了解化學(xué)學(xué)科的研究方法，使學(xué)生能夠?qū)�專業(yè)與化學(xué)進行跨學(xué)科交流合作，解決自身專業(yè)領(lǐng)域中的復(fù)雜工程問題。