本套是針對7-14歲青少年的重要知識讀本，這套叢書即是一套現(xiàn)實叢書，也是一套理想?yún)矔�。現(xiàn)實的背景，國家一再雙減，希望把孩子們從只有考試的內(nèi)卷中解放出來；而理想的情況是，保護孩子們的好奇心，創(chuàng)新力，讓他們從小就有一個開闊的世界觀。這是就是我們策劃這套書的初心。以作者本人的生活和創(chuàng)作經(jīng)驗來看，與青少年溝通“重大的議題”，最

作為“中國科普互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)報告”系列的第八輯，本書著眼于互聯(lián)網(wǎng)科普的平臺化發(fā)展，對以“科普中國”為代表的公共平臺和以抖音、嗶哩嗶哩為代表的互聯(lián)網(wǎng)平臺的科普發(fā)展現(xiàn)狀進行深入解讀與分析，用數(shù)據(jù)畫像和對比分析的方式多方位呈現(xiàn)科普內(nèi)容、科普創(chuàng)作者、科普用戶之間復雜而有序的互動，反映互聯(lián)網(wǎng)科普生態(tài)的現(xiàn)況與趨勢。全書內(nèi)容分為兩篇。上

本書是一部面向大眾讀者的記錄英國一年四季鄉(xiāng)村動植物和自然風物的自然觀察筆記。英國園藝作家蒙提·唐在新冠疫情期間在自己的鄉(xiāng)村居所的一年里，逐月觀察和記錄了從自家花園里的花草、蔬菜、果樹，到鄉(xiāng)間出沒的野兔、松鼠、狐貍、飛鳥等野生動物，以及四季變換的自然氣候。作者在生動描繪各種野生動植物和四季自然物候的同時，也強調(diào)了生物多樣

這是一套適合中國小學生的課后通識科普讀物。它緊密依托全球通識教育體系，圍繞人文學科、社會科學和自然科學這三大核心領域，涵蓋哲學、中國史、人類史、文學、藝術、民俗、文物、考古、社會、職業(yè)規(guī)劃、生活常識、財商教育、人文地理、生物學、物理學、化學以及科技發(fā)明與生命科學等細分學科，系統(tǒng)地構(gòu)建了一個完整且多元化的知識架構(gòu)。旨在培

青少年科學探究與實踐系列教材主要從小學科學教育的拓展實踐出發(fā)，按照《義務教育科學課程標準》的要求，圍繞青少年的科學核心素養(yǎng)，以小學科學課的知識主題為拓展點，分別設計小學低、中、高3個年級段共6個學期的科學實踐課程，以激發(fā)學生對科學的興趣，逐漸形成科學觀念，培養(yǎng)科學思維，提升科學素養(yǎng)。本書是其中的一冊，主要介紹氣象學知識

珠江科學大講堂設立于2012年，由廣州市科學技術局主辦，廣東科學中心、羊城晚報社承辦，是面向公眾的大型系列科學講座，通過邀請國內(nèi)外專家學者進行演講，傳播科學知識、詮釋科學精神、普及科學方法，為社會公眾打造了解科學的互動性平臺。本書是從珠江科學大講堂中精選主題、重新編寫而成的科普圖書。內(nèi)容涉及硅基生命與數(shù)字孿生、中國天眼

為什么在森林里散步能減輕壓力？為什么大海能讓人感到放松？你知道什么是本體感覺嗎？我們?nèi)绾尾拍荏w驗到這種感覺？為什么漂浮感能減輕患者的痛苦？你知道黎明時分的喜悅是有生物學淵源的嗎？大自然萬花筒般的色彩為畫家們所稱道，那么當我們體驗色彩之美時，大腦里發(fā)生了什么？我們隱約感覺到，世界之美能給人類帶來諸多益處，但我們并不能完全

本書深入探討了科技景觀對公眾理解科學的影響因素以及影響機制。分為兩個部分：第一部分是從科技景觀角度出發(fā)，通過理論溯源和建構(gòu)以及深度訪談結(jié)果，探討科技景觀對公眾理解科學的影響效應；第二部分是從公眾理解科學的角度出發(fā)，通過實證研究，對前期理論假設進行驗證。本書直面科學傳播在實踐活動中存在的諸多問題，對具體的科學傳播活動具有

人與動物，人與自然，自古就是互相依存的，我們在于自然的斗爭和學習中進化至今。隨著全球變暖、物種滅絕等的加劇，我們認識自然和動物的機會也變得越來越少了�！禗K自然傳奇大百科（修訂版）》是DK目擊者EyewitnessGuides系列的精裝大百科，翻開書領略神奇的自然和生命之美。本書通過有趣的事實、精美圖片和科學記錄，讓孩

本書是教育部教師工作司組織專家審定的高等院校小學教育專業(yè)教材修訂版。全書對應義務教育科學課程標準，包含自然科學4個領域：物質(zhì)科學，生命科學，地球與空間科學，技術與工程。全書從自然科學發(fā)展的歷史和方法、自然界的基本屬性、資源與環(huán)境的角度闡述自然科學基礎知識，思考人類與自然的關系，從了解自然科學技術的發(fā)展角度闡述科學技術對