我的自然科學課-如何種蔬菜

本書圍繞中學生參加各級各類科技創(chuàng)新競賽的類別而設計并撰寫，其中的案例基本上都來自于樹人學子的發(fā)明成果、探究實驗、調查報告、科技活動。第一章發(fā)明入門、第二章創(chuàng)造技法、第三章鑒定途徑，都是以“小故事”引入，用“點金石”揭示其中的內涵，“工具箱”或“思維營”介紹相關的知識�！把菥殘觥眲t是本書的亮點，要求讀者從小故事、點金石、

倫敦自然博物館是世界上*重要、*綜合的自然標本、文獻和藝術品收藏地之一，本書為館藏品精選集。本書收入233件珍貴藏品，按圖書文獻、植物、動物、昆蟲、古生物、礦物系統(tǒng)分類。這些藏品有世界知名的標本，也有一些鮮為人知的古董。這些珍寶有的正在展覽，有的收藏在庫，分別因科學重要性、美觀性以及傳奇故事被收入本書。

考工司南——中國古代科技名物論集

寫給5-14歲孩子的自然圖鑒，共兩個分冊《動物圖鑒》《植物圖鑒》，把456種動物和320種植物呈現在孩子們面前，繪者以童稚的眼光捕捉它們生動的面孔或是自在的姿態(tài)，著者會心解讀，就像介紹小伙伴一樣，帶領孩子們了解動植物的形態(tài)、行為和逗趣的小個性，也讓孩子們從感知大自然開始，打開審美與科學交融的認知視野。 本書突出為孩子

由李凈、肖磊和張紅巖共同編著的《自然科學史/高等院校通識教育系列叢書》一書是一部簡明的自然科學史教材，是作者多年教學與研究的經驗積累。本書以時間為線索，注重自然科學與社會科學的結合，主要內容包括古代世界的科學技術、中國的科學技術、歐洲中世紀的自然科學、哥白尼革命、19世紀的自然科學、20世紀物理學革命、現代科學革命。全

《傾聽自然》是當今頗受尊崇的美國自然教育學家康奈爾40余年自然教育實踐經驗的總結，凝結幾十種體驗與探索大自然的活動，按照每月31天的形式編排，每一天都包括一則鼓舞人心的自然雋語，和一項相關的自然活動或解說，幫助讀者將所學所感轉化成個人的自然體驗。每一天的主題都會以不同尋常的方式向讀者打開自然之門，而且可以反復運用，其目

《自然史》是一部傳世的將文學與科學完美結合的博物志典范之作，全書包括了地球史、人類史、動物史、鳥類史和礦物史等幾大部分。本書為其精華版。作者在大量事實材料的基礎上，對自然界作了精確、詳細、科學的描述和解釋，提出許多在當時具有開創(chuàng)性的有價值的觀點，今天讀來依舊具有啟發(fā)意義。

這是一本在游戲中長知識的全方位野外探險科普書。出發(fā)探險需要哪些必備物品？你會用莫爾斯密碼給朋友傳遞消息嗎？你知道多少只螞蟻才能抵得上一頭大象的重量嗎？為什么蜘蛛并不是昆蟲？不小心被蕁麻劃傷了怎么辦？在戶外怎么用風預知天氣？如何用簡易材料做一頂帳篷？……盤點野外生存所需要的技能，用生活化的實際體驗讓孩子建立對大自然的好奇

自然界中的動物是人類的朋友，可是在孩子眼中，他們甚至只是書本上的一張畫，認識自然就要先走到自然中去。這本書便是孩子們走近動物們的查詢寶典。本書通過探索自然的方式帶領孩子們認識動物，了解與動物相關的知識和文化，還有很多手工制作實踐，例如：編織貝殼項鏈、制作簡易魚竿等等。將科普與動手實踐相結合，讓孩子們興趣盎然。