本教材以提高學(xué)生英語閱讀技能為宗旨，配以根據(jù)大學(xué)英語四六級考試最新題型編寫的練習(xí)作為學(xué)生閱讀能力的訓(xùn)練和檢測，旨在逐步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技能和良好的閱讀習(xí)慣以及閱讀方式，提高學(xué)生的英語閱讀能力。同時，幫助學(xué)生通過有效閱讀來獲取知識、拓寬視野。教材分為1-2冊。本書為第2冊，由8個單元組成，單元內(nèi)容涉及理解句子間的關(guān)系、理解

本書針對國內(nèi)高校普遍缺乏系統(tǒng)性學(xué)習(xí)策略和思維技能指導(dǎo)與訓(xùn)練這一難題，在借鑒和吸取國內(nèi)兄弟院校實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，以英語（師范）專業(yè)人才培養(yǎng)為例，從人才培養(yǎng)目標(biāo)和畢業(yè)要求出發(fā)，以學(xué)習(xí)策略與思維訓(xùn)練指導(dǎo)與訓(xùn)練為切入點(diǎn)，根據(jù)課程性質(zhì)和地位、課程關(guān)系和先后順序，選取1課程（《英語學(xué)習(xí)策略與思維訓(xùn)練》）、X語言類課程（《綜合英語》

本書共六章，內(nèi)容包括：基于全球化視角的英語教育教學(xué)方法、基于全球化視角的英語信息化教育發(fā)展、基于全球化視角的英語教育模式創(chuàng)新、基于全球化視角的英語本土化教育實(shí)踐、基于全球化視角的英語跨文化教育研究。

英語是加強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用語言進(jìn)行交際的能力，優(yōu)化學(xué)生大腦語言結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)等方面有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢。本書圍繞學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，進(jìn)行大膽的探索。對于英語教學(xué)模式也有很多探索，有些借用藝術(shù)手段，開發(fā)創(chuàng)新，例如引入翻轉(zhuǎn)課堂、信息技術(shù)等這些教學(xué)模式不僅吸引學(xué)生的注意力，也激發(fā)學(xué)生主動探索、學(xué)習(xí)。本書中主要針對高校大學(xué)生的英

針對已過四級考生的實(shí)際需求和能力水平，本書將2011-2018年八年真題從英漢對譯、詞匯注釋及語篇分析三個板塊進(jìn)行梳理，旨在幫助考生深入了解歷年真題語篇詳情，根據(jù)自身情況及時調(diào)整備考計(jì)劃。第一部分：英漢對譯。便于考生在閱讀過程中夯實(shí)基礎(chǔ)，掃除閱讀障礙。第二部分：詞匯注釋。嚴(yán)格按照零基礎(chǔ)考生的備考能力，同時秉承減負(fù)原則，

“新職業(yè)英語”系列教材在對院校及行業(yè)、企業(yè)廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上確定編寫方案，針對行業(yè)和企業(yè)對高職高專畢業(yè)生英語技能的要求，根據(jù)企業(yè)的工作流程、典型工作任務(wù)或場景設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。每單元濃縮一個典型工作環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)任務(wù)與工作任務(wù)相協(xié)調(diào)，真正實(shí)現(xiàn)“教、學(xué)、做”一體化�！靶侣殬I(yè)英語”系列教材特別選擇各行業(yè)和職業(yè)活動中實(shí)際應(yīng)用的真實(shí)語料

本書共3個章節(jié)，分為聽力、閱讀和寫譯，并提供2套綜合訓(xùn)練。本書編寫緊扣大學(xué)英語四級考試大綱，選材均來自近年四級真題，為學(xué)生提供系統(tǒng)專業(yè)的綜合訓(xùn)練，幫助提升學(xué)生大學(xué)英語四級能力。本書設(shè)置獨(dú)特的筆記模塊，促使學(xué)生在練習(xí)中總結(jié)、反思，切實(shí)提高大學(xué)英語四級能力。

本書共分為6章，首先介紹了德國功能學(xué)派翻譯理論，其中包括萊斯的功能分類批評理論，弗米爾目的論，曼塔麗的翻譯行為理論和諾德的功能加忠誠理論。然后，通過英漢對比與翻譯，為兩種語言的轉(zhuǎn)換提供了參考。最后，結(jié)合案例，分析了功能派翻譯理論對應(yīng)用文翻譯的指導(dǎo)意義，并總結(jié)了旅游文本翻譯、新聞報導(dǎo)翻譯、商務(wù)英語翻譯，以及美術(shù)評述的翻譯

本書采用定性研究和定量研究相結(jié)合的設(shè)計(jì)，分析了中國學(xué)生對其學(xué)術(shù)素養(yǎng)中英語閱讀的看法，以及接觸真實(shí)的英語環(huán)境如何促進(jìn)他們的閱讀能力發(fā)展。在定量研究中，對受試者的讀者背景知識、閱讀速率、單詞閱讀準(zhǔn)確率、復(fù)述能力和理解能力進(jìn)行測量。

本分冊《綜智英語。2B》，按照主題性活動教學(xué)原則，以學(xué)生活動和學(xué)習(xí)內(nèi)容為主線，分設(shè)8個學(xué)習(xí)單元，按每兩個單位一個梯度，共4個梯度逐級展開。