本書是關于現(xiàn)代教育視角下舞蹈教育教學的多維度研究著作。本書在探討現(xiàn)代教育視角下舞蹈教育相關概念及關系分析的基礎上，詳細分析了舞蹈學學科構建、課程設置、舞蹈教學與學生藝術核心素養(yǎng)的關系、舞蹈藝術創(chuàng)作與表演、舞蹈課程與”課程思政”融合的策略、以及新文科視域下的舞蹈教育與專業(yè)人才培養(yǎng)等內(nèi)容。在現(xiàn)代教育的背景下，舞蹈教育作為一

本書從藝術學、民俗學、社會學的視角，運用文獻研究與田野調(diào)查相結合的方法，對清徐徐溝背鐵棍的歷史發(fā)展、藝術特色、道具、音樂、服飾、妝容、文化價值、傳承與保護等方面進行了系統(tǒng)闡述，并與其他地區(qū)的抬閣藝術進行差異性比較，提出了諸如清徐徐溝背鐵棍數(shù)字化保護、現(xiàn)代化改造與傳播，建立民俗文化數(shù)據(jù)庫、結合現(xiàn)代媒介傳播、市場化運作與宣

舞蹈作為一門歷史悠久的藝術形式，極具韻律和美感。舞者正是通過身體的語言來傳遞情感，因此，在高校舞蹈教學中，形體教學發(fā)揮著至關重要的作用。本書介紹了舞蹈形體教學的基礎理論，分析了高校舞蹈形體教學的現(xiàn)狀，探討了舞蹈形體訓練課程的設計，研究了舞蹈形體教學的發(fā)展與創(chuàng)新，并結合具體案例探討了舞蹈形體教學在服裝表演專業(yè)、播音與主持

《中國舞蹈學》(第五輯)是綿陽師范學院中華傳統(tǒng)文化學院與藏舞蹈學研究院主編的以舞蹈學科為主體、涵蓋交叉性舞蹈學科的學術文集。本書為《中國舞蹈學》系列的第五輯。本系列圖書每一輯都有相對集中的學術主題，藏舞蹈學研究、舞蹈歷史與理論、舞蹈與社會學、舞蹈數(shù)字人文、計算舞蹈、舞種學、舞蹈人類學、訪談與譯文、舞蹈與博物館的相關研究

本書由基礎篇和應用篇構成。基礎部分重點論述舞蹈運動中的身體變化規(guī)律與機制，及其對于舞蹈運動的支撐作用，較為系統(tǒng)性地介紹舞蹈教學訓練所涉及的主要生理學理論，為本書后面的應用提供理論基礎與實踐依據(jù)。應用部分則重點探討發(fā)展舞者身體機能與運動素質(zhì)，以及舞蹈促進國民身心健康的應用理論與實踐方法。本書力求體現(xiàn)學術性與前沿性，同時強

本書利用豐富的出土樂舞材料、傳世的歷史文獻以及民俗“活化石”相印證的方法，深入研究了先秦時期楚國歌樂舞發(fā)展、演變的過程。

本書采用文化人類學中文化比較研究的方式，對東北地區(qū)的民族民間舞蹈文化做深入的分析和研究。全書共有八章，其主要內(nèi)容包括：“東北地區(qū)民族分布及演變”“東北地區(qū)民族民間舞蹈文化的構成”“漢族舞蹈文化”“肅慎族系舞蹈”“東胡族系樂舞”；“穢貊族系樂舞”；“東北地區(qū)宗教樂舞文化”“中國民族民間舞蹈文化的傳承”，對研究東北地區(qū)民族

敦煌舞教學研究與教材創(chuàng)編始于20世紀70年代末，進入課堂實踐是在80年代初的甘肅省藝術學校，至今已有44年了。敦煌舞基本訓練教材的完整體系是在此期間逐步完成的。敦煌舞訓練教材，主要是依據(jù)敦煌莫高窟（包括壁畫、彩塑）可見的舞蹈形象，結合有關史料而創(chuàng)編形成的。教材共三個部分：第一部分是呼吸、眼神，肋、胯、膝，肢體曲線等元素

2022年是中國藝術研究院研究生院舞蹈學系（原舞蹈系）建系40周年，國內(nèi)舞蹈學術型研究生教育從1982年正式起步，走過了40年不平凡的歷程，為此，中國藝術研究院研究生院與舞蹈研究所以系列學術論壇的形式予以慶祝，《舞蹈學·第四輯：特輯》一書是該系列論壇上學者論文的結集，分為舞蹈學術研究在中國、舞蹈學術研究的

多姿多彩的中國民族民間舞蹈起源于各民族的勞動生活，具有鮮明的地域與民族特點，濃縮并積淀了中華民族的精神及文化特質(zhì)，是民族物質(zhì)文明與精神文明發(fā)展的結晶，并隨著社會生活的發(fā)展不斷注入新的成分。 本書重點探索了漢族、藏族、蒙古族、維吾爾族、朝鮮族、傣族、彝族等民間舞蹈的風格特點、舞蹈種類及表演形式，并選擇優(yōu)秀作品進行了分析，