本文集精選了13篇儲層構(gòu)造成巖作用研究的論文,介紹了構(gòu)造成巖作用的基本概念、內(nèi)涵,闡述了變形或變形構(gòu)造與沉積物化學(xué)變化之間關(guān)系,開啟沉積盆地低溫環(huán)境下的科學(xué)認(rèn)識,厘清了構(gòu)造成巖作用與儲層致密化、裂縫化的量化關(guān)系，與流體巖石相互作用的耦合關(guān)系，與儲層斷層帶、裂縫帶的時空關(guān)系，并簡要概述其在多學(xué)科交叉、多方法融合和多領(lǐng)域應(yīng)

本書是在國土資源部部署的全國礦產(chǎn)資源潛力評價項目的省級工作項目完成的基礎(chǔ)上提煉完成的。內(nèi)容方面是在現(xiàn)有地質(zhì)工作程度基礎(chǔ)上，充分利用吉林省基礎(chǔ)地質(zhì)調(diào)查和礦產(chǎn)勘查工作成果和資料，充分應(yīng)用現(xiàn)代礦產(chǎn)資源評價理論方法和GIS評價技術(shù)，開展全省鉻鐵礦資源潛力評價，基本摸清鉻鐵礦礦產(chǎn)資源潛力及其空間分布之后總結(jié)凝練而成的。從成礦地質(zhì)

本書圍繞著湖湘自然生態(tài)保護(hù)區(qū)，以24節(jié)氣為時間線，記錄365天發(fā)生在湖湘大地上的240種美麗風(fēng)光及珍稀物種現(xiàn)象，結(jié)合240張高清照片，展現(xiàn)湖湘自然之獨(dú)特。

本書共分九個項目，從內(nèi)容上分為工程地質(zhì)與土力學(xué)兩部分。項目一至項目四主要講述與工程地質(zhì)有關(guān)的內(nèi)容，包括巖石及其工程地質(zhì)性質(zhì)、地質(zhì)構(gòu)造與地質(zhì)作用、常見地質(zhì)災(zāi)害、水利工程常見的地質(zhì)問題等。項目五至項目九主要講述與土力學(xué)有關(guān)的內(nèi)容，包括土的物理性質(zhì)及工程分類、土的滲透性、地基變形驗(yàn)算、土的抗剪強(qiáng)度與地基承載力、土壓力與土坡穩(wěn)

本書著重論述了鄂爾多斯盆地北部直羅組古層間氧化帶型砂巖鈾礦床的成礦作用特征和特殊性，并給該類型鈾礦床以初步的定義。分別從鈾成礦構(gòu)造背景及演化、含鈾巖系充填演化序列、鈾活化條件、含氧含鈾水滲入及運(yùn)移條件、還原地球化學(xué)障、巖石地球化學(xué)特征等方面，對東勝鈾礦田5個典型鈾礦床進(jìn)行了系統(tǒng)的解剖和總結(jié)，探討了砂巖型鈾礦床科學(xué)研究和

《愛因斯坦陪審團(tuán)》講述了兩次世界大戰(zhàn)之間，德國、英國和美國的天文學(xué)家如何競相驗(yàn)證愛因斯坦相對論的戲劇性故事。杰弗里·克雷林斯滕基于廣泛的檔案研究，展示了這些早期的科學(xué)爭論如何形成了我們今天所持有的文化態(tài)度。 本書從天文學(xué)家視角考察愛因斯坦廣義相對論，其中許多人并不信服愛因斯坦驚人突破的合法性。在理論發(fā)展初

以會仙巖溶濕地為典型代表的西南巖溶濕地，由于人類活動的影響，其面臨著水資源分配不均、生態(tài)環(huán)境惡化、濕地生態(tài)功能退化等一系列巖溶濕地共性問題。本書從水循環(huán)和生態(tài)功能的角度，闡釋了會仙巖溶濕地地下河系統(tǒng)的水資源化利用與生態(tài)環(huán)境相互作用的機(jī)制，確定了地下河系統(tǒng)水資源合理開發(fā)利用的臨界水位與生態(tài)需水量，研發(fā)了巖溶地下河探測、動

本書延續(xù)以往的風(fēng)格并稍作創(chuàng)新，更多地聚焦黨建主題、凸顯文化自信。內(nèi)容以七天為一個閱讀周期。周一到周五分別為：“領(lǐng)航之光”——學(xué)習(xí)新思想，領(lǐng)會關(guān)于黨的建設(shè)的重要思想這一馬克思主義建黨學(xué)說中國化時代化的最新成果；“中國智慧”一傳承大文化，取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之精華，汲取古人智慧結(jié)晶；“大國重器”——展現(xiàn)硬實(shí)力，介紹近些年我國

本書講述了甘肅省地震災(zāi)害特征，地震應(yīng)急響應(yīng)與服務(wù)關(guān)鍵技術(shù)，地震速報與地震預(yù)警技術(shù)等內(nèi)容。

各國政府代表、災(zāi)害響應(yīng)管理組織、OCHA、INSARAG工作組和從業(yè)者、世衛(wèi)組織緊急醫(yī)療隊、聯(lián)合國國家工作隊和其他來自各個地區(qū)眾多組織和個體專家經(jīng)密切探討和廣泛協(xié)商，開發(fā)并修訂出2021新版國際地震應(yīng)急演習(xí)包(“2.0版”)。其目的是找到實(shí)踐性和動態(tài)性而非理論性演習(xí)項目交付方法，并置各運(yùn)營網(wǎng)絡(luò)之間的內(nèi)部聯(lián)系于演習(xí)體驗(yàn)的