譚飛，43歲，男，皮膚性病科，博士，瑞典卡羅林斯卡醫(yī)學院博士后，副主任醫(yī)師，副教授，研究生導師，上海市皮膚病醫(yī)院科教科科長兼中心實驗室主任，皮膚鏡是今年在國內才興起檢測手段，對于皮膚病的輔助診斷有很大的幫助，雖然只有幾年時間，但是國內獲得迅速推廣。指趾甲屬于皮膚附屬器，屬于皮膚性病學專業(yè)范疇，以往不被重視，故缺乏對該類

本書從立足于社區(qū)心理衛(wèi)生服務體系建設，重點探討社區(qū)心理建設三級組織體系、聯動機制、社區(qū)心理危機干預、社區(qū)焦慮問題及防治，關注疫情時期兒童的心理疏導與保護、家庭關系與心理疏導、心理工作者的自我覺察。本書是作者自2005年來社區(qū)心理服務實踐探索的成果，也是山東省醫(yī)藥衛(wèi)生計劃項目早期創(chuàng)傷、家庭環(huán)境對神經癥患者焦慮的影響及干預

免疫系統是由一系列器官、細胞和化學信號傳遞機制構成的，它們就像一個團隊協同工作，來為人體對抗感染提供防護。本書主要介紹了免疫系統的組成部分和關鍵觸發(fā)信號，以及它們是如何施加保護效應的，其中包括先天免疫反應和適應性免疫反應。當免疫系統無法被有效激活時，就會導致嚴重的感染、遺傳性疾病乃至艾滋病。而在另一個相反的，過度的免疫

我們對自己的情緒以及理解周圍世界的能力都習以為常。但是如果這些能力突然得到顯著提高，或在一夜之間消失，我們的生活將會如何改變？作者在書中講述了九位與眾不同的人物，有認為自己是老虎的男人，有能聽到不存在音樂的女人，還有能夠感同身受的醫(yī)生。他們的經歷告訴我們，正是大腦賦予了我們或美妙或驚奇的人生。

故事從主人公米婭和狗狗小Q在海洋館里遇到高爺爺開始。曾經如此熟悉的高爺爺竟然不認識米婭了！為了探尋記憶的秘密，米婭和小Q決定借助神奇手表進入了高爺爺的大腦一探究竟。一場神奇的冒險也就此展開……大腦探險讓米婭明白了大腦的不同部位的功能和結構，大腦真的是世界上神奇的存在！ 《院士帶你去探索》

隨著城市經濟的發(fā)展，心理問題日益凸顯，成為大家關注的焦點。本書是一本關于常見心理衛(wèi)生問題防治的科普讀物，主要介紹常見的心理衛(wèi)生問題及其防治措施。本書首先介紹了人生不同階段常見的心理衛(wèi)生問題，然后詳細介紹了精神分裂癥、抑郁與自殺、成癮問題、應激后心理障礙等比較常見且嚴重的心理疾病。本書在編寫中，注重突出科學性、實用性和通

本教材緊密融合《醫(yī)學微生物學》與《醫(yī)學免疫學》理論課程，力爭使每一個實驗目的明確、方法實用，并具有一定的先進性和拓展性。教材包括兩部分，第一部分為醫(yī)學微生物學實驗，教材內容進一步豐滿，包括細菌學、病毒學、真菌學的常規(guī)試驗，例如顯微鏡使用、切片觀察、染色鑒定等，還引入了多個綜合性實驗；第二部分為醫(yī)學免疫學實驗，以培養(yǎng)學生

本教程內容包括：第一章機能學實驗概論，介紹本教程的性質地位、常用儀器設備、實驗基本操作技術等。第二章基本實驗，介紹生理學、藥理學、病理生理學三個學科的基礎實驗。第三章綜合實驗，將多學科實驗內容交叉、融合及延伸，開拓學生的專業(yè)綜合思維能力。第四章實驗設計，培養(yǎng)學生利用所學理論知識和實驗內容，獨立完成實驗設計、操作及總結。

形態(tài)學實驗教程共包括三部分內容：第一部分是人體解剖學部分，涉及實驗24個；第二部分是組織胚胎學部分，涉及實驗14個；第三部分是病理解剖學部分，涉及實驗14個。本實驗教程以實驗室內豐富的教學標本、模型、掛圖以及數字人系統給學生創(chuàng)造了良好的實驗條件，真正掌握了人體各系統、各器官的正常和異常的形態(tài)結構，將理論與實踐完美地結合

本書共分14個部分，其中包括11章，包括緒論、孟德爾遺傳定律、遺傳學基礎、單基因病、線粒體病、多因子遺傳、人類染色體、染色體疾病、生物化學遺傳學、遺傳病診斷、遺傳病治療以及醫(yī)學遺傳學總復習、模擬試題、《醫(yī)學遺傳學實驗指導》和《醫(yī)學遺傳學實驗報告》。每一章包括教學目的、教學要求、要點、內容、名詞解釋、填空、判斷、選擇題、