《田野課程》不僅是記錄總結(jié)太平巷幼兒園田野課程階段性的研究成果，它以豐富的理論知識、生動(dòng)的教學(xué)案例向其他幼兒園展示、分享了幼兒教育理念、經(jīng)驗(yàn)，書中的田野精神作為一種自然與真實(shí)、多樣與開放、生態(tài)與動(dòng)態(tài)的融合，帶給其他幼兒園以啟示和思考。書稿內(nèi)容豐富，共分為理論基礎(chǔ)課程理念課程目標(biāo)課程內(nèi)容與結(jié)構(gòu)課程資源課程實(shí)施幼兒園、家庭

本書主要內(nèi)容包括：讀懂游戲引領(lǐng)成長、“教”之有方“學(xué)”而不盡、“區(qū)”動(dòng)童心“域”見美好、“游”趣戶外“戲”悅時(shí)光、童年銘“課”夢想啟“程”。

本書共兩篇，第一篇為理論篇，內(nèi)容包括：優(yōu)秀傳統(tǒng)文化政策的解讀、民間體育游戲資源建設(shè)的原則、建設(shè)路徑、課程評價(jià)；第二篇為實(shí)踐篇，內(nèi)容包括：丟沙包、吹泡泡、網(wǎng)大魚、老鷹捉小雞、踩高蹺等。

本書共分為兩部分，第一部分為幼兒園戶外自主游戲理論，內(nèi)容包括：什么是自主游戲、理念的轉(zhuǎn)變、我們的游戲故事等；第二部分為幼兒園戶外自主游戲案例，內(nèi)容包括：沙水樂園、多變的積木、科學(xué)探索、挑戰(zhàn)自我、花樣玩法、我的角色我做主。

本書分為基于兒童視角的課程故事、基于兒童視角的觀察與記錄、基于兒童視角的教育教學(xué)隨筆、基于兒童視角的教育教學(xué)研究四章，內(nèi)容包括：生活類、自然類、游戲類、教育管理、教育實(shí)踐等。

本書是杭州市西湖區(qū)申花路幼兒園在大量活動(dòng)案例的基礎(chǔ)上，總結(jié)出的課程建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)和反思。幼兒園小創(chuàng)客養(yǎng)成課程以創(chuàng)為核心目標(biāo)，以養(yǎng)為行動(dòng)指南，在鼓勵(lì)、支持孩子實(shí)現(xiàn)想法的過程中，幫助幼兒養(yǎng)成獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)幼兒經(jīng)驗(yàn)的自主建構(gòu)和自主提升。本書從介紹課程的理念、架構(gòu)入手，呈現(xiàn)12個(gè)課程故事，體現(xiàn)教師在項(xiàng)目活動(dòng)中是

本書共6冊,分冊名分別為:找教室、數(shù)櫻桃、猜年齡、放風(fēng)箏、蹺蹺板和橘子謎。

本書以我國傳統(tǒng)節(jié)日--春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、重陽節(jié)、中秋節(jié)、冬至節(jié)、臘八節(jié)為主題,精選出50篇優(yōu)秀活動(dòng)設(shè)計(jì)稿,每篇活動(dòng)設(shè)計(jì)稿均從適用年齡、活動(dòng)背景、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過程、活動(dòng)評析等方面進(jìn)行陳述。

本書是一套兒童趣味益智書籍,旨在提升兒童的思維能力。處于幼小銜接的兒童,想象力、觀察力、建構(gòu)力、邏輯力、分析力五大思維智能訓(xùn)練可以讓兒童在愉快的游戲中增長知識,發(fā)展智力,培養(yǎng)孩子的左右腦全腦思維能力。同時(shí),家長還能根據(jù)兒童對題目的反應(yīng)來檢測他們對各種知識的接受程度,增進(jìn)親子互動(dòng)樂趣。

本書讓閱讀變得更有趣。每篇都配有萌趣的插畫,讓文字內(nèi)容與圖畫相結(jié)合,讓文字不再枯燥。本分冊主要是講人為什么會(huì)臉紅?耳朵為什么能聽見聲音……我們的身體中有數(shù)不盡的奧秘,而每一個(gè)孩子都在成長過程中對自己的身體產(chǎn)生了無數(shù)疑問。想知道本書都講述了我們身體的哪些秘密嗎?《不可思議的人體》將為孩子們解答,更讓孩子學(xué)會(huì)保護(hù)自己的身體