本書梳理了大學(xué)音樂教學(xué)的基本理論，同時回顧了大學(xué)音樂教學(xué)方法的歷史演變過程，揭示了各種教學(xué)方法的特點和優(yōu)缺點，結(jié)合大學(xué)音樂教學(xué)實踐，講述了如何根據(jù)學(xué)生的個體差異和學(xué)習(xí)需求設(shè)計大學(xué)音樂教學(xué)方法，并分析了信息技術(shù)在大學(xué)音樂教學(xué)中的應(yīng)用，討論了實踐活動在大學(xué)音樂教學(xué)中的重要性，從跨文化視角出發(fā)，研究了如何在大學(xué)音樂教學(xué)中融入

這是一本研究音樂表演表現(xiàn)力的專著。本書由淺入深地闡述了音樂表演的內(nèi)涵、特征、個性與共性表現(xiàn)力，以及音樂表演者的素質(zhì)要求；系統(tǒng)地論述了音樂表演的表現(xiàn)力，不同類型的音樂表演實踐，并探究了聲樂與器樂表演表現(xiàn)力的提升途徑。本書對于想要更深入了解音樂表演技巧的音樂專業(yè)學(xué)生、音樂表演者、音樂教育者等具有一定參考價值，閱讀本書有助于

本書重點關(guān)注音樂表演中的人，以西方音樂表演中表演者和欣賞者的交往為研究對象，通過美學(xué)傳播學(xué)視角，深入闡釋其內(nèi)涵。本書還融合歷史學(xué)、社會學(xué)等視角，明晰音樂表演交往的基礎(chǔ)與歷史發(fā)展，并結(jié)合相關(guān)實證研究，從交往的視聽渠道、交往環(huán)境、交往效果建構(gòu)音樂表演中表演者和欣賞者的人際交往論，以期對當(dāng)下音樂表演活動策劃、音樂表演實踐、音

本教材以音樂基礎(chǔ)理論知識為載體，以培養(yǎng)學(xué)生音樂綜合藝術(shù)素養(yǎng)為目標(biāo)，將“視、聽、學(xué)、用”加以有效整合。本教材共分十章，內(nèi)容包括音與音高、記譜法、節(jié)拍與節(jié)奏、音程、調(diào)式與調(diào)性、調(diào)的建立與調(diào)號、調(diào)性關(guān)系與調(diào)性變換、和弦、裝飾音、常用音樂記號及音樂術(shù)語，按照由淺入深、循序漸進的原則編寫，基本涵蓋了高等院校非音樂專業(yè)音樂理論普及

本書以重慶市黔江區(qū)境內(nèi)的國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)南溪號子為研究對象。本書對南溪號子的研究跨越了人類學(xué)、社會學(xué)、文化地理學(xué)、音樂學(xué)、歷史學(xué)、生態(tài)學(xué)等多學(xué)科的綜合性研究領(lǐng)域，把南溪號子的保護、傳承和傳播置于當(dāng)代語境之中進行探討，這對于如何保護南溪號子的生存環(huán)境具有一定的指導(dǎo)意義，對其他非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護與傳承也可提供有益的參

本書以傳統(tǒng)音樂研究為基底，以多元化的視角為導(dǎo)向，對不同視角下的傳統(tǒng)音樂研究與發(fā)展展開論述，介紹了傳統(tǒng)音樂的類型、思維以及歷史發(fā)展，引導(dǎo)讀者對傳統(tǒng)音樂的起源發(fā)展有一個基本的了解。詳細(xì)論述了美學(xué)視野下傳統(tǒng)音樂的研究，對傳統(tǒng)音樂中的美學(xué)意蘊進行了闡釋。具體分析了文化視角下的中國民歌、民族器樂的內(nèi)容，綜合闡述了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)視

本書為“音樂欣賞類叢書”之一，屬新形態(tài)一體化教材。本書按體裁分大類，以時間為線索設(shè)置章節(jié)，內(nèi)容以中國音樂作品為主，包括20世紀(jì)以前的中國音樂、20世紀(jì)以來的中國聲樂作品(主要為藝術(shù)歌曲和群眾歌曲)、20世紀(jì)以來的器樂作品(獨奏、協(xié)奏、合奏)、歐洲各時期的音樂作品、中國民歌、中國民族歌劇以及20世紀(jì)中國流行音樂(包括內(nèi)地

本書作者結(jié)合自身和其他高校音樂教師多年的教學(xué)實踐經(jīng)驗和他人的研究成果，立足中國式現(xiàn)代化全面構(gòu)建的時代節(jié)點，對高校音樂教育現(xiàn)狀和未來發(fā)展方向展開了系統(tǒng)、科學(xué)地研究。本書共分為九章，前三章主要是對高校音樂教育的整體概述，讓讀者對高校音樂教育有一個整體把握。第一章主要論述高校音樂教育的基本概念和特點，讓讀者有一個基本了解。第

本書按照中國音樂的歷史進程和各個時期的音樂形態(tài)兩條主線的交錯進行闡述。全書由“樂舞時代”“歌舞伎樂時代”“民間音樂時代”“專業(yè)音樂創(chuàng)作時代”“譜例”五個編目組成。本冊為上冊。

本書從公共圖書館閱讀與服務(wù)介紹入手，針對檔公共圖書館管理服務(wù)體系進行了分析研究；另外對公共圖書館不同群體的閱讀推廣、經(jīng)典閱讀推廣、科普閱讀推廣及真人圖書閱讀推廣做了一定的介紹；還對公共圖書館閱讀推廣與志愿者參與提出了一些建議；對公共圖書館閱讀與服務(wù)推廣的探索應(yīng)用有一定的借鑒意義。