本書采用定性研究和定量研究相結合的設計，分析了中國學生對其學術素養(yǎng)中英語閱讀的看法，以及接觸真實的英語環(huán)境如何促進他們的閱讀能力發(fā)展。在定量研究中，對受試者的讀者背景知識、閱讀速率、單詞閱讀準確率、復述能力和理解能力進行測量。

本分冊《綜智英語。2B》，按照主題性活動教學原則，以學生活動和學習內容為主線，分設8個學習單元，按每兩個單位一個梯度，共4個梯度逐級展開。

本分冊《綜智英語。1B》，按照主題性活動教學原則，以學生活動和學習內容為主線，分設8個學習單元，按每兩個單位一個梯度，共4個梯度逐級展開。

本書立足于高校英語翻轉課堂模式的實踐研究，梳理了高校英語翻轉課堂教學的理論內容，并結合英語翻轉課堂策略的介紹，分別從高校英語翻轉課堂教學的模式、英語教學方法的創(chuàng)新研究、當代英語翻轉課堂教學、大學英語教學與翻轉課堂，并對翻轉課堂環(huán)境下高校英語教師與學生身份定位與思考進行分析，對翻轉課堂環(huán)境下的英語翻譯教學改革與實踐等方面

本書以高校英語教學為研究主線，采用理論闡述與實踐論述相結合的方法，闡述了英語教學的理論依據、英語教學的原則與方法，概述了高校英語教學模式的相關理論知識，簡要分析了當下高校英語教學模式的發(fā)展現狀，對高校英語教學模式進行分析，結合現代高校英語課程設置，對高校英語教學技巧、高校英語常用教學模式進行了歸納與分析，對高校英語教學

本書對高校輔導員的工作角色、責任和能力進行了研究，為高校輔導員、教育管理者和教育學者提供了深入的理論和實踐指導，以提高輔導員的工作能力，從而為大學生提供更好的關心和幫助，促進大學生的全面發(fā)展。書稿介紹了高校輔導員的工作背景和重要性，從心理支持、職業(yè)規(guī)劃、學術輔導和社會融入等方面解釋了輔導員在學生生活中的關鍵作用；并從溝

本書從英語教學的角度出發(fā)，把互聯(lián)網與英語教學相聯(lián)系，詳細論述了英語教學與網絡技術發(fā)展的不同層面，向讀者展示了可供探討的英語教學領域。利用新的外語教育教學理念為指引，探討在傳統(tǒng)教學方式向互聯(lián)網技術時代轉變的過程中教育工作者的角色變化。書中內容揭示了當網絡技術在教育中發(fā)揮重要作用時，教育工作者積極進行教學改革探索和順應互聯(lián)

本書是一部關于英語文化與翻譯研究的專著。全書以簡潔明了的語言對英語文化及其翻譯進行了明確、清晰的表述，以學科建設的理論性與實踐性的緊密結合為原則，試圖從文化翻譯學的角度，以語言學、語用學、文化語言學、跨文化交際學等為理論依據，通過對不同文化心理、文化觀念和文化習俗方面的分析對比，以淺顯的文字表達闡釋英語文化與翻譯的相關

本書基于高校英語教學模式相關理論，介紹分課型、多模態(tài)、情境浸入式、分層遞進式、多維互動式與多元立體式等高校英語教學模式。結合當下高校英語教學現狀，深入分析我國高校英語教學模式改革的方向、趨勢與必要性。同時參考國內外高校英語教學模式的發(fā)展現狀和成功經驗，總結出我國高校英語教學模式微觀與宏觀系統(tǒng)的優(yōu)化策略。最后，從聽力、閱

本教程共分4冊，每冊8個單元，對接《大學英語教學指南》中教學要求的基礎目標、提高目標和發(fā)展目標，在內容上一、二冊鞏固發(fā)展，三、四冊適度擴展。第四冊聚焦當代年輕人關注的個人發(fā)展、全球發(fā)展和關系人類未來命運的現代科技發(fā)展，主題涉及時尚、留學、愛情婚姻、職業(yè)發(fā)展、全球化、愛國主義、慈善、金融、人工智能、生活科學、新能源等，具