本書分為四篇,通過大量案例來講解短視頻腳本創(chuàng)作、文案編寫與口播的方法,并結(jié)合實踐演練幫助讀者增強短視頻創(chuàng)作的能力!灸_本篇】:第1、2章詳細介紹腳本的理論知識,包括腳本大綱和腳本創(chuàng)作等內(nèi)容,讓讀者對腳本有大致的認識和了解。【文案篇】:第3~5章介紹了文案基礎、標題文案和爆款文案等內(nèi)容,為讀者提供寫作基礎文案到打造爆款文
歐美是WTO爭端案件最主要的當事方,是中國WTO爭端案件最主要的申訴方和應訴方。 本書分類考察歐美執(zhí)行涉及立法、行政和雙反貿(mào)易救濟措施的WTO爭端解決機構(gòu)的裁決及實施貿(mào)易報復授權(quán)的法律機制和實踐。在此基礎上,總結(jié)歐美在執(zhí)行WTO爭端解決機構(gòu)裁決方面的特征。在理論研習、定量分析和走訪調(diào)研的基礎上,筆者認為中國不能照搬歐
本書系統(tǒng)介紹廣告策劃與管理的相關(guān)知識,共分為七章,涵蓋了廣告策劃與管理的全過程,即制定廣告的策劃到廣告策劃的創(chuàng)新與發(fā)展。通過閱讀本書,讀者可以系統(tǒng)地了解廣告策劃與管理的基本理論知識,全面培養(yǎng)相關(guān)的專業(yè)技能和實踐技巧,掌握有效的廣告策略和創(chuàng)意設計方法,提高廣告策劃與管理實踐的能力以及了解合法的廣告法規(guī)和道德規(guī)范。
本書聚焦于集采背景下醫(yī)藥全渠道營銷新視野這一重要議題,就國家采集、藥品招標、藥品價格、營銷戰(zhàn)略、營銷模式、醫(yī)院(第一終端)營銷、OTC(第二終端)營銷、第三終端營銷、互聯(lián)網(wǎng)(第四終端)營銷九個模塊進行了全面剖析。全書詳細闡述了從藥品集中帶量采購的發(fā)展歷程到互聯(lián)網(wǎng)藥品銷售的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn),為讀者提供了一個全面的視角。
本書介紹了各級別電子商務師應掌握的基礎知識,涉及職業(yè)認知與職業(yè)道德、計算機基礎、電子商務基礎、網(wǎng)絡營銷基礎、物流基礎、商品基礎、客戶服務基礎、電子支付基礎、電子商務安全基礎,以及相關(guān)的法律法規(guī)等內(nèi)容。全書對接人力資源和社會保障部的電子商務師(四級、三級、二級)技能等級認定的知識體系,深入淺出地闡述了電子商務師崗位的專業(yè)
本書分為理論篇與實踐篇。理論篇展示了快速發(fā)展的數(shù)字經(jīng)濟對傳統(tǒng)市場營銷理論所做的拓展、優(yōu)化與更新。實踐篇從數(shù)字營銷渠道、數(shù)字營銷方式與數(shù)字營銷趨勢三個方面全面、系統(tǒng)地展現(xiàn)了數(shù)字營銷手段的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢,且每一章都配有知識拓展或案例分析環(huán)節(jié),以幫助學習者充分理解這些數(shù)字營銷手段在國內(nèi)或海外實際營銷業(yè)務中的應用。同時,延伸閱
《拱北海關(guān)年鑒(2023)》由拱北海關(guān)編纂,是全面、客觀、系統(tǒng)記載拱北海關(guān)發(fā)展歷程的編年史書,是集權(quán)威性、綜合性、史料性、實用性為一體的資料性工具書,每年出版一卷。它以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,載錄2022年度拱北海關(guān)工作的基本情況,包括拱北海關(guān)改革發(fā)展的重要舉措、重大事件以及成績和經(jīng)驗。本書回顧了拱北海
本書是一本電子商務類圖書。以探索鄉(xiāng)村振興的路徑與策略優(yōu)化為中心,通過對鄉(xiāng)村電商發(fā)展現(xiàn)狀的分析,研究其對鄉(xiāng)村經(jīng)濟發(fā)展的作用和影響。深入探討鄉(xiāng)村電商發(fā)展面臨的問題和挑戰(zhàn),并提出解決方案。包括鄉(xiāng)村電商政策與實踐,分析其對鄉(xiāng)村振興的支持和促進作用。在此基礎上,借鑒成功案例并結(jié)合實際情況,提出鄉(xiāng)村電商發(fā)展的優(yōu)化路徑與策略、金融支
銷售管理課程是市場營銷專業(yè)的核心課程,是一門建立在經(jīng)濟科學、行為科學和現(xiàn)代管理理論之上的應用科學。本課從銷售經(jīng)理的角度,介紹了企業(yè)銷售管理所涉及的主要理論與實務,是集理論性與實踐性為一體的專業(yè)課程。本書綜合“學院派”“實戰(zhàn)派”“譯著類”教材編寫特點,針對應用型本科高校學生,以培養(yǎng)學生操作能力為主線展開內(nèi)容設計與編排,將
本教材屬于電子商務專業(yè)“崗課賽證”融通系列教材,力求通過企業(yè)需求調(diào)研,明確直播運營所對應的職業(yè)崗位,以直播運營崗位要求為邏輯主線進行工作分析,以課程改革為核心推動育人模式變革,從技術(shù)崗位復合型人才需求出發(fā),以典型工作項目為載體,以行業(yè)認證、技能競賽的能力和素養(yǎng)要求為目標整合教學內(nèi)容,與行業(yè)企業(yè)共同構(gòu)建模塊化、能力遞進式