本書(shū)共12個(gè)單元，每單元由三大部分組成。第一部分是"講座"，主要講解科技英語(yǔ)的語(yǔ)言特點(diǎn)、科技文獻(xiàn)的閱讀技巧和方法。每一講之后的"即學(xué)即測(cè)"，精選了內(nèi)容豐富、形式多樣的練習(xí)，鞏固學(xué)生已學(xué)的知識(shí)。第二部分是"課文"，課文內(nèi)容突出科技史特色，介紹人類發(fā)展進(jìn)程中各個(gè)時(shí)期的科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展、科技大發(fā)明和大發(fā)現(xiàn)、科學(xué)家故事等。第三

當(dāng)前孩子的課業(yè)負(fù)擔(dān)頗重，學(xué)習(xí)壓力大，讓很多孩子體會(huì)不到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性也不強(qiáng)，學(xué)習(xí)的動(dòng)力也已經(jīng)從好奇的探索變成了責(zé)任和義務(wù)。無(wú)論如何，這并不是一種理想的學(xué)習(xí)狀態(tài)。最好的學(xué)習(xí)方式就是探索，最強(qiáng)的學(xué)習(xí)動(dòng)力就是好奇。如果孩子在少年時(shí)期就失去了這兩種權(quán)利的話，那無(wú)疑是可悲的。如果孩子可以在少年時(shí)期盡情揮灑自己的想象力，

國(guó)家科學(xué)圖書(shū)館部署總館、蘭州分館、成都分館、武漢分館以及上海生命科學(xué)信息中心等相關(guān)單位的科技戰(zhàn)略情報(bào)研究團(tuán)隊(duì)，選擇自旋電子器件、鉛鉍合金冷卻系統(tǒng)、小麥銹病、生物信息技術(shù)、藥用植物資源、深海油氣勘探開(kāi)發(fā)、流域水資源管理、新型原子鐘、類人機(jī)器人、小型模塊式核能反應(yīng)堆，以及集成計(jì)算材料工程等11個(gè)科技創(chuàng)新前沿領(lǐng)域、前沿學(xué)科、

本書(shū)內(nèi)容包括：實(shí)施知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略驅(qū)動(dòng)創(chuàng)新發(fā)展；推廣技術(shù)創(chuàng)新方法促進(jìn)企業(yè)技術(shù)進(jìn)步；建設(shè)生態(tài)文明城市促進(jìn)德陽(yáng)綠色發(fā)展；圍繞綜合保稅區(qū)建設(shè)創(chuàng)新金融服務(wù)等。

《技術(shù)與哲學(xué)研究（2010-2011卷）》精選了第13屆全國(guó)技術(shù)哲學(xué)年會(huì)的論文以及2010年和2011年兩年間學(xué)者在國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)期刊發(fā)表的具有重要價(jià)值的論文。文集分五篇：第一篇技術(shù)哲學(xué)的基礎(chǔ)理論和前沿問(wèn)題研究；第二篇技術(shù)與文化；第三篇當(dāng)代技術(shù)與工程中的哲學(xué)思考；第四篇技術(shù)、創(chuàng)新與人類發(fā)展；第五篇其他相關(guān)問(wèn)題。 秉承《技術(shù)

《東北大學(xué)技術(shù)哲學(xué)博士文庫(kù)·第五輯：伯格曼技術(shù)哲學(xué)思想探究》首先闡述了伯格曼技術(shù)哲學(xué)思想產(chǎn)生的歷史必然性，重點(diǎn)論述其產(chǎn)生的時(shí)代背景、思想淵源和實(shí)踐基礎(chǔ)。時(shí)代背景主要包括技術(shù)化社會(huì)的形成、世界技術(shù)哲學(xué)研究中心的轉(zhuǎn)移和技術(shù)哲學(xué)的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)向，闡明現(xiàn)實(shí)背景和理論背景；思想淵源是指對(duì)人文傳統(tǒng)的技術(shù)哲學(xué)研究成果的繼承和創(chuàng)新；實(shí)踐基礎(chǔ)

《大學(xué)英語(yǔ)拓展課程系列:科技英語(yǔ)口譯》介紹科技口譯的特殊性質(zhì)決定科技口譯的教學(xué)對(duì)象不僅包括外語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生，而且包括科技專業(yè)人才。針對(duì)這兩類學(xué)生，科技口譯教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)應(yīng)該有所不同。外語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生雖然外語(yǔ)應(yīng)用能力較強(qiáng)，但不懂科技專業(yè)知識(shí)，在科技口譯教學(xué)中應(yīng)側(cè)重科技專業(yè)知識(shí)的理解和積累。科技專業(yè)的學(xué)生擁有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和一定

本書(shū)針對(duì)可靠性學(xué)科與復(fù)雜脆弱系統(tǒng)結(jié)合緊密的特點(diǎn)，不僅介紹了工程實(shí)踐，還說(shuō)明了一些分析復(fù)雜系統(tǒng)的基本方法，及不同方法的詳細(xì)分析。內(nèi)容反映復(fù)雜系統(tǒng)領(lǐng)域的現(xiàn)狀，對(duì)正在落實(shí)的關(guān)鍵基礎(chǔ)設(shè)施的風(fēng)險(xiǎn)和脆弱性分析，提出解決程序。運(yùn)用了傳統(tǒng)方法的可靠性和風(fēng)險(xiǎn)分析，還加入基于復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)基本理論的一種動(dòng)態(tài)的和全面的分析方式。

《大學(xué)英語(yǔ)拓展課程系列:科技英語(yǔ)口譯》介紹科技口譯的特殊性質(zhì)決定科技口譯的教學(xué)對(duì)象不僅包括外語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生，而且包括科技專業(yè)人才。針對(duì)這兩類學(xué)生，科技口譯教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)應(yīng)該有所不同。外語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生雖然外語(yǔ)應(yīng)用能力較強(qiáng)，但不懂科技專業(yè)知識(shí)，在科技口譯教學(xué)中應(yīng)側(cè)重科技專業(yè)知識(shí)的理解和積累。科技專業(yè)的學(xué)生擁有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和一定

國(guó)家重點(diǎn)圖書(shū)出版規(guī)劃項(xiàng)目《20世紀(jì)中國(guó)知名科學(xué)家學(xué)術(shù)成就概覽》，以紀(jì)傳文體記述中國(guó)20世紀(jì)在各學(xué)術(shù)專業(yè)領(lǐng)域取得突出成就的數(shù)千位海內(nèi)外科學(xué)技術(shù)和人文社會(huì)科學(xué)專家學(xué)者，展示他們的求學(xué)經(jīng)歷、學(xué)術(shù)成就、治學(xué)方略和價(jià)值觀念，彰顯他們?yōu)榇龠M(jìn)中國(guó)和世界科技發(fā)展、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)進(jìn)步所做出的貢獻(xiàn)。 《20世紀(jì)中國(guó)知名科學(xué)家學(xué)術(shù)成就概覽·法